Chicos esta es la letra de la canción que haremos el dia miércoles
Gracias por copiarla y a Nicolás que la envió
Je m'baladais sur l'avenue
le coeur ouvert à l'inconnu
J'avais envie de dire bonjour à n'importe qui
N'importe qui et ce fut toi,
je t'ai dit n'importe quoi
Il suffisait de te parler, pour t'apprivoiser
Aux Champs-Elysées, aux Champs-Elysées
Au soleil, sous la pluie,
à midi ou à minuit
Il y a tout ce que vous voulez
aux Champs-Elysées
Tu m'as dit "J'ai rendez-vous dans un sous-sol avec des fous
Qui vivent la guitare à la main,
du soir au matin"
Alors je t'ai accompagnée, on a chanté, on a dansé
Et l'on n'a même pas pensé à s'embrasser
Hier soir deux inconnus et ce matin sur l'avenue
Deux amoureux tout étourdis par la longue nuit
Et de l'Étoile à la Concorde, un orchestre à mille cordes
Tous les oiseaux du point du jour chantent l'amour
lunes, 15 de octubre de 2007
miércoles, 26 de septiembre de 2007
4to bachiller (5)
Dialogue J’ai perdu mon ticket
Dans un atelier de cordonnier
Le cordonnier:Bonjour Madame.Qu’est-ce que c’est pour vou?
La cliente :Je viens cherhcher mes chaussures mais j’ai perdu mon ticket.
Le cordonnier :Vous avez perdu votre ticket !Mais qu’est-ce que je vais faire moi !
La clienteJe suis venue lundi.
Le cordonnier : Pour moi lundi,mardi,mercredi,c’est la même chose !le même travail !
La cliente :je suis désolée
Le cordonnier :vous êtes désolée,vous êtes désolée et moi alors ?.Je ne vais pas alors ouvrir tous mes sacs.Mais vous avez bien cherché votre ticket ?
La cliente : Mais oui,il était dans ma poche ...Alors qu’est-ce qu’on fait ?
Le cordonnier :Vous pouvez repasser demain.Mais ça vous fera 5 euro de plus !.
Le lendemain
La cliente : je vous dois combien ?
Le cordonnier :Eh bien soixante plus cinq ça fait soixante cinq euro.
La cliente : Mais j’ai mon ticket !
Le cordonnier : « ben »oui aujourd’hui mais pas hier.Et j’ai ouvert tous mes paquets !
La cliente :le talon est mal reparé
Le cordonnier : Je répare vos chaussures,vous perdez votre ticket,j’ouvre tous mes paquets,je retrouve vos chaussures,et vous n’êtes pas contente !La cliente :oui mais pour soixante cinq euro....
Le cordonnier :Ah ! vous trouvez que c’est cher !!!!
La cliente : oui un peu oui.
Le cordonnier : »Ah »vous savez il y a d’autres cordonniers !
La cliente :Heureusement.Au-revoir Monsieur
Le cordonnier : »Salut »Madame.
Fecha de examen de passé composé13 de noviembre.
Dans un atelier de cordonnier
Le cordonnier:Bonjour Madame.Qu’est-ce que c’est pour vou?
La cliente :Je viens cherhcher mes chaussures mais j’ai perdu mon ticket.
Le cordonnier :Vous avez perdu votre ticket !Mais qu’est-ce que je vais faire moi !
La clienteJe suis venue lundi.
Le cordonnier : Pour moi lundi,mardi,mercredi,c’est la même chose !le même travail !
La cliente :je suis désolée
Le cordonnier :vous êtes désolée,vous êtes désolée et moi alors ?.Je ne vais pas alors ouvrir tous mes sacs.Mais vous avez bien cherché votre ticket ?
La cliente : Mais oui,il était dans ma poche ...Alors qu’est-ce qu’on fait ?
Le cordonnier :Vous pouvez repasser demain.Mais ça vous fera 5 euro de plus !.
Le lendemain
La cliente : je vous dois combien ?
Le cordonnier :Eh bien soixante plus cinq ça fait soixante cinq euro.
La cliente : Mais j’ai mon ticket !
Le cordonnier : « ben »oui aujourd’hui mais pas hier.Et j’ai ouvert tous mes paquets !
La cliente :le talon est mal reparé
Le cordonnier : Je répare vos chaussures,vous perdez votre ticket,j’ouvre tous mes paquets,je retrouve vos chaussures,et vous n’êtes pas contente !La cliente :oui mais pour soixante cinq euro....
Le cordonnier :Ah ! vous trouvez que c’est cher !!!!
La cliente : oui un peu oui.
Le cordonnier : »Ah »vous savez il y a d’autres cordonniers !
La cliente :Heureusement.Au-revoir Monsieur
Le cordonnier : »Salut »Madame.
Fecha de examen de passé composé13 de noviembre.
4to bachiller clase octubre/noviembre (4)
Le passé composé.
C'est un moment précis sans rapport avec le présent.
Un moment précis : Hier, je suis allé à la plage.Une répétition : Je suis allé 4 fois au cinéma. Une succession : Je suis allé à la plage, j'ai rencontré Stéphane, on est retourné dans un café, ...
EtreAvoir
(au présent de l'indicatif)
+
Participe passé
Hier, j'ai fait du roller.
1. Avec "être" (fiche pédagogique) :
14 verbes
aller(je suis allé)
venir(je suis venu)
entrer(je suis entré)
sortir(je suis sorti)
naître(je suis né)
mourir(je suis mort)
arriver(je suis arrivé)
partir(je suis parti)
retourner(je suis retourné)
passer par(je suis passé par)
rester(je suis resté)
tomber(je suis tombé)
monter(je suis monté)
descendre(je suis descendu)
Tous les verbes pronominaux : se laver : je me suis lavé
2. Avec "avoir" : tous les autres verbes
Mais il existe des exceptions avec les verbes ci-dessous :
AVOIRComplément d'Objet Directqui / quoi ?
ETREAutresoù / quand / comment / ...?
Monter
J' ai monté les valises
Je suis monté dans le train
Descendre
J'ai descendu le sac
Je suis descendu de la montagne
Rentrer
J'ai rentré la voiture
Je suis rentré à la maison
Sortir
J'ai sorti le chien
Je suis sorti de la gare
Retourner
J'ai retourné la crêpe
Je suis retourné en France
Passer
J'ai passé un examen
Je suis passé par Trouville
3. Les participes passés réguliers:
___er = ____é
____ir = ____i
____oir = ____u
manger = mangé
finir = fini
voir = vu
. On accorde le participe passé avec le sujet s'il est conjugué avec le verbe être :Elle est morte
. On accorde le participe passé avec le complément d'objet direct s'il est placé avant le verbe :Elle a mangé une pommeMAIS : la pomme qu'elle a mangée
être
j’ai été
tu as été
il / elle a été
nous avons été
vous avez été
ils / elles ont été
avoir
j’ai eu
tu as eu
il / elle a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils / elles ont eu
aller
je suis allé(e)
tu es allé(e)
il / elle est allé(e)
nous sommes allé(e)s
vous êtes allé(es)
ils / elles sont allé(e)s
faire
j’ai fait
tu as fait
il / elle a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils / elles ont fait
finir
j’ai fini
tu as fini
il / elle a fini
nous avons fini
vous avez fini
ils /elles ont fini
offrir
j’ai offert
tu as offert
il / elle a offert
nous avons offert
vous avez offert
ils / elles ont offert
attendre
j’ai attendu
tu as attendu
il / elle a attendu
nous avons attendu
vous avez attendu
ils / elles ont attendu
savoir
j’ai su
tu as su
il / elle a su
nous avons su
vous avez su
ils / elles ont su
vouloir
j’ai voulu
tu as voulu
il / elle a voulu
nous avons voulu
vous avez voulu
ils / elles ont voulu
pouvoir
j’ai pu
tu as pu
il / elle a pu
nous avons pu
vous avez pu
ils / elles ont pu
devoir
j’ai dû
tu as dû
il / elle a dû
nous avons dû
vous avez dû
ils / elles ont dû
connaître
j’ai connu
tu as connu
il / elle a connu
nous avons connu
vous avez connu
ils /elles ont connu
dire
j’ai dit
tu as dit
il / elle a dit
nous avons dit
vous avez dit
ils / elles ont dit
écrire
j’ai écrit
tu as écrit
il / elle a écrit
nous avons écrit
vous avez écrit
ils / elles ont écrit
lire
j’ai lu
tu as lu
il / elle a lu
nous avons lu
vous avez lu
ils / elles ont lu
mettre
j’ai mis
tu as mis
il / elle a mis
nous avons mis
vous avez mis
ils / elles ont mis
boire
j’ai bu
tu as bu
il / elle a bu
nous avons bu
vous avez bu
ils / elles ont bu
voir
j’ai vu
tu as vu
il / elle a vu
nous avons vu
vous avez vu
ils / elles ont vu
recevoir
j’ai reçu
tu as reçu
il / elle a reçu
nous avons reçu
vous avez reçu
ils / elles ont reçu
suivre
j’ai suivi
tu as suivi
il / elle a suivi
nous avons suivi
vous avez suivi
ils / elles ont suivi
venir
je suis venu(e)
tu es venu(e)
/ elle est venu(e)
nous sommes venu(e)s
vous êtes venu(es)
ils / elles sont venu(e)s
courir
j’ai couru
tu as couru
il / elle a couru
nous avons couru
vous avez couru
ils /elles ont couru
prendre
j’ai pris
tu as pris
il / elle a pris
nous avons pris
vous avez pris
ils / elles ont pris
conduire
j’ai conduit
tu as conduit
il / elle a conduit
nous avons conduit
vous avez conduit
ils / elles ont conduit
Le passé composé
. LeAnn téléphone à sa mère. Le weekend passé, elle à sa mère.
2. Nous étudions aujourd'hui. Hier soir, nous aussi.
3. Ce soir Virginie sort. Hier soir aussi, elle.
4. Je n'ai pas de problèmes maintenant. Mais, le semestre dernier, j' beaucoup de problèmes.
5. Oscar prend un coca-cola aujourd'hui. Hier aussi il un coca.
6. Nous allons faire un voyage cet été. L'été dernier aussi, nous un voyage.
7. Nous allons en France cet été. L'été dernier, nous au Sénégal.
8. Les étudiants travaillent beaucoup cette année. L'année dernière aussi, ils dur.
9. Nous n'allons jamais au cinéma le dimanche matin. Mais samedi soir, nous au cinéma.
10. Aujourd'hui vous ne faites pas de football. Mais hier vous du football.
11. Kathy et Zoë arrivent à l'heure aujourd'hui. Hier aussi, elles à l'heure.
12. Ce soir, Carole rentre à 18h30. Hier soir aussi, elle à 18h30.
13.Georges n'est pas malade aujourd'hui. Mais la semaine dernière il malade.
14. Maintentant tu fais un exercice sur le passé composé. Hier tu un autre exercice.
15. Aujourd'hui nous nous levons à 8h00. Mais hier, nous à 7h30.
16. Maintenant la reine méchante se regarde dans son miroir. Hier aussi, elle
1. Hier, je (aller) à la plage.
2. Nous (monter) les valises dans sa chambre avant hier.
3. Nous (se promener) dans la vieille ville la semaine dernière.
4. Elle (vouloir) une glace.
5. Il faisait froid cet hiver, alors nous (mettre) un gros pull.
6. Ma grand mère (naître) en 1940.
7. Ma sœur (prendre) le train pour aller en Allemagne il y a 5 ans.
8. Je (boire) du vin dans ma famille hier soir.
9. Tu (sortir) le chien dans la rue ce matin.
10. Vous (se souvenir) de votre dernier week-end en famille.
Rafael Nadal: son histoire
Rafael Nadal est né le 3 juin 1986 à Manacor, à Majorque.Il a commencé à jouer au tennis à l’âge de 5 ans. Son oncle Toni est devenu son entraîneur en 1990. Son autre oncle, Miguel Angel a été joueur au club de football du Barça.Il n’a pas vécu à Barcelone pendant 5 ans. Il a gagné son premier tournoi à 8 ans.Il a arrêté l'école à 16 ans. Il est entré dans le classement ATP à 16 ans. Il a participé à la Copa Davis pour la première fois en 2004. Pendant la saison 2004-2005, il a obtenu plus de 40 victoires. Ses parents ont pu assister à la finale de Roland-Garros de 2005.En 2005, il a joué la semi-finale de Roland-Garros le jour de son anniversaire. Le jour de sa victoire à Roland-Garros en 2005, la Reine d'espagne n'est pas venue le féliciter.Il n'a pas perdu la finale de Roland-Garros de 2006 contre Roger Federer.En 2006, il a eu un accident de voiture à Majorque. Il ne parle pas bien français car il n'a pas appris cette langue à l'école.
C'est un moment précis sans rapport avec le présent.
Un moment précis : Hier, je suis allé à la plage.Une répétition : Je suis allé 4 fois au cinéma. Une succession : Je suis allé à la plage, j'ai rencontré Stéphane, on est retourné dans un café, ...
EtreAvoir
(au présent de l'indicatif)
+
Participe passé
Hier, j'ai fait du roller.
1. Avec "être" (fiche pédagogique) :
14 verbes
aller(je suis allé)
venir(je suis venu)
entrer(je suis entré)
sortir(je suis sorti)
naître(je suis né)
mourir(je suis mort)
arriver(je suis arrivé)
partir(je suis parti)
retourner(je suis retourné)
passer par(je suis passé par)
rester(je suis resté)
tomber(je suis tombé)
monter(je suis monté)
descendre(je suis descendu)
Tous les verbes pronominaux : se laver : je me suis lavé
2. Avec "avoir" : tous les autres verbes
Mais il existe des exceptions avec les verbes ci-dessous :
AVOIRComplément d'Objet Directqui / quoi ?
ETREAutresoù / quand / comment / ...?
Monter
J' ai monté les valises
Je suis monté dans le train
Descendre
J'ai descendu le sac
Je suis descendu de la montagne
Rentrer
J'ai rentré la voiture
Je suis rentré à la maison
Sortir
J'ai sorti le chien
Je suis sorti de la gare
Retourner
J'ai retourné la crêpe
Je suis retourné en France
Passer
J'ai passé un examen
Je suis passé par Trouville
3. Les participes passés réguliers:
___er = ____é
____ir = ____i
____oir = ____u
manger = mangé
finir = fini
voir = vu
. On accorde le participe passé avec le sujet s'il est conjugué avec le verbe être :Elle est morte
. On accorde le participe passé avec le complément d'objet direct s'il est placé avant le verbe :Elle a mangé une pommeMAIS : la pomme qu'elle a mangée
être
j’ai été
tu as été
il / elle a été
nous avons été
vous avez été
ils / elles ont été
avoir
j’ai eu
tu as eu
il / elle a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils / elles ont eu
aller
je suis allé(e)
tu es allé(e)
il / elle est allé(e)
nous sommes allé(e)s
vous êtes allé(es)
ils / elles sont allé(e)s
faire
j’ai fait
tu as fait
il / elle a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils / elles ont fait
finir
j’ai fini
tu as fini
il / elle a fini
nous avons fini
vous avez fini
ils /elles ont fini
offrir
j’ai offert
tu as offert
il / elle a offert
nous avons offert
vous avez offert
ils / elles ont offert
attendre
j’ai attendu
tu as attendu
il / elle a attendu
nous avons attendu
vous avez attendu
ils / elles ont attendu
savoir
j’ai su
tu as su
il / elle a su
nous avons su
vous avez su
ils / elles ont su
vouloir
j’ai voulu
tu as voulu
il / elle a voulu
nous avons voulu
vous avez voulu
ils / elles ont voulu
pouvoir
j’ai pu
tu as pu
il / elle a pu
nous avons pu
vous avez pu
ils / elles ont pu
devoir
j’ai dû
tu as dû
il / elle a dû
nous avons dû
vous avez dû
ils / elles ont dû
connaître
j’ai connu
tu as connu
il / elle a connu
nous avons connu
vous avez connu
ils /elles ont connu
dire
j’ai dit
tu as dit
il / elle a dit
nous avons dit
vous avez dit
ils / elles ont dit
écrire
j’ai écrit
tu as écrit
il / elle a écrit
nous avons écrit
vous avez écrit
ils / elles ont écrit
lire
j’ai lu
tu as lu
il / elle a lu
nous avons lu
vous avez lu
ils / elles ont lu
mettre
j’ai mis
tu as mis
il / elle a mis
nous avons mis
vous avez mis
ils / elles ont mis
boire
j’ai bu
tu as bu
il / elle a bu
nous avons bu
vous avez bu
ils / elles ont bu
voir
j’ai vu
tu as vu
il / elle a vu
nous avons vu
vous avez vu
ils / elles ont vu
recevoir
j’ai reçu
tu as reçu
il / elle a reçu
nous avons reçu
vous avez reçu
ils / elles ont reçu
suivre
j’ai suivi
tu as suivi
il / elle a suivi
nous avons suivi
vous avez suivi
ils / elles ont suivi
venir
je suis venu(e)
tu es venu(e)
/ elle est venu(e)
nous sommes venu(e)s
vous êtes venu(es)
ils / elles sont venu(e)s
courir
j’ai couru
tu as couru
il / elle a couru
nous avons couru
vous avez couru
ils /elles ont couru
prendre
j’ai pris
tu as pris
il / elle a pris
nous avons pris
vous avez pris
ils / elles ont pris
conduire
j’ai conduit
tu as conduit
il / elle a conduit
nous avons conduit
vous avez conduit
ils / elles ont conduit
Le passé composé
. LeAnn téléphone à sa mère. Le weekend passé, elle à sa mère.
2. Nous étudions aujourd'hui. Hier soir, nous aussi.
3. Ce soir Virginie sort. Hier soir aussi, elle.
4. Je n'ai pas de problèmes maintenant. Mais, le semestre dernier, j' beaucoup de problèmes.
5. Oscar prend un coca-cola aujourd'hui. Hier aussi il un coca.
6. Nous allons faire un voyage cet été. L'été dernier aussi, nous un voyage.
7. Nous allons en France cet été. L'été dernier, nous au Sénégal.
8. Les étudiants travaillent beaucoup cette année. L'année dernière aussi, ils dur.
9. Nous n'allons jamais au cinéma le dimanche matin. Mais samedi soir, nous au cinéma.
10. Aujourd'hui vous ne faites pas de football. Mais hier vous du football.
11. Kathy et Zoë arrivent à l'heure aujourd'hui. Hier aussi, elles à l'heure.
12. Ce soir, Carole rentre à 18h30. Hier soir aussi, elle à 18h30.
13.Georges n'est pas malade aujourd'hui. Mais la semaine dernière il malade.
14. Maintentant tu fais un exercice sur le passé composé. Hier tu un autre exercice.
15. Aujourd'hui nous nous levons à 8h00. Mais hier, nous à 7h30.
16. Maintenant la reine méchante se regarde dans son miroir. Hier aussi, elle
1. Hier, je (aller) à la plage.
2. Nous (monter) les valises dans sa chambre avant hier.
3. Nous (se promener) dans la vieille ville la semaine dernière.
4. Elle (vouloir) une glace.
5. Il faisait froid cet hiver, alors nous (mettre) un gros pull.
6. Ma grand mère (naître) en 1940.
7. Ma sœur (prendre) le train pour aller en Allemagne il y a 5 ans.
8. Je (boire) du vin dans ma famille hier soir.
9. Tu (sortir) le chien dans la rue ce matin.
10. Vous (se souvenir) de votre dernier week-end en famille.
Rafael Nadal: son histoire
Rafael Nadal est né le 3 juin 1986 à Manacor, à Majorque.Il a commencé à jouer au tennis à l’âge de 5 ans. Son oncle Toni est devenu son entraîneur en 1990. Son autre oncle, Miguel Angel a été joueur au club de football du Barça.Il n’a pas vécu à Barcelone pendant 5 ans. Il a gagné son premier tournoi à 8 ans.Il a arrêté l'école à 16 ans. Il est entré dans le classement ATP à 16 ans. Il a participé à la Copa Davis pour la première fois en 2004. Pendant la saison 2004-2005, il a obtenu plus de 40 victoires. Ses parents ont pu assister à la finale de Roland-Garros de 2005.En 2005, il a joué la semi-finale de Roland-Garros le jour de son anniversaire. Le jour de sa victoire à Roland-Garros en 2005, la Reine d'espagne n'est pas venue le féliciter.Il n'a pas perdu la finale de Roland-Garros de 2006 contre Roger Federer.En 2006, il a eu un accident de voiture à Majorque. Il ne parle pas bien français car il n'a pas appris cette langue à l'école.
4to bachiller clases octubre/noviembre(3)
16/10 evaluación individual:verbos primer, segundo y tercer grupo,tiempo presente
17/10 La vie La France au quotidien
Sylvie-40 ans
Vendeuse dans un magasin à Tours
« je me lève à 6h30.Je prépare le petit déjeuner.Mon mari part travailler à 7h30 et il accompagne les enfants à l’école.Je fais le ménage. Je range la maison.Puis, je prends une douche et je me prépare.Le magasin est ouvert de 9hà12h et de 14 h à 19h. A midi et demi, je déjeune à la maison avec mon mari et les enfants. Mais le soir , j’arrive tard.Mon mari prépare le dîner , aide les enfants à faire leurs devoirs.Nous dînons tous ensemble à20h quand le journal télévisé commence. Puis, les enfants vont se coucher.Avec mon mari, nous restons devant la télé jusqu’à la fin du film à 23 h, nous allons dormir »
Jacques-30 ans
Fonctionnaire à Paris
« Je me lève vers 8 heures.Je prends un bon bain.Je m’habille et je pars au travail.J’ai une demi-heure de métro à faire.Je ne prends pas le petit déjeuner chez moi.Je préfère prendre un petit café avec les collègues au bar à côté du bureau.Je ne commence pas à travailler avant 9h30. Mais le soir, je reste souvent jusqu ‘à 19 heures.A midi, je déjeune au restaurant avec des collègues et nous parlons du travail.Quand j’arrive à la maison, le soir, les enfants ont dîné.Je dîne avec ma femme à 20h30.Puis, je lis les journaux ou je regarde la télé.Heureusement, j’ai le week-end pour voir mes enfants ! »
La vie quotidienne de Patrick
« Je m’appelle Patrick,
j’ai 24 ans.
Je suis plombier.
Je me lève à 7 heures du matin,
C’est tôt !
Je vais à la gare en mobylette,
Mon train est à 8 heures
Gare du Nord, je prends le métro
Jusquà la Bastille.
Vers 9 heures 30, j’arrive chez le client.
Je répare tout dans la cuisine
Ou la salle de bains.
Je travaille vite et bien.
A midi,je déjeune
Dans un petit restaurant,
Ce n’es tpas cer :
Jai des tickets-restaurant
De 14 heures à 18 heures,
Je suis au travail.
Et puis, métro,train, mobylette
Jusqu’à Asnières.
Les samedis, dimanches, je ne travaille pas,
Je bricole chez moi :
J’ai acheté une petite maison
Dans la banlieue nord.
Il y a toujours quelque cjose à faire :
La peinture, lé´lectricité,
Le jardin. Je n’arrête pas »
Se réveiller
Je me réveille
Tu te réveilles
Il/elle/on se réveille
Nous nous réveillons
Vous vous réveillez
Ils/elles se réveillent
Se lever
Je ne me lève pas
Tu ne te lèves pas
Il/elle/on ne se lève pas
Nous ne nous levons pas
Vous ne vous levez pas
Ils/elles ne se lèvent pas
(la vie quotidienne)
se coiffer = se coucher
se déshabiller = s'endormir
s'habiller =
se laver =) se lever =
se maquiller
se raser
se réveiller =
(le déplacement)
s'en aller se dépêcher
se promener
se rencontrer
se reposer =
se retrouver =
se trouver
(l'émotion)
s'aimer =
s'amuser se disputer =
s'énerver =
s'impatienter
A votre tour
. A chacun son rythme! Racontez votre matinée à l'aide des verbes et des expressions suivants. Modèle: Moi, je me réveille tôt, je me lève sans difficulté...
se réveiller -se lever- se laver- s'habiller- se coiffer
tôt -sans difficulté- vite- tout de suite- soigneusement
tard -avec beaucoup de difficulté- lentement- après quelque temps- en hâte
B. Et votre partenaire? Comment se passe sa matinée? Posez-lui les questions suggérées dans l'activité
A. Modèle: -- Est-ce que tu te réveilles tôt ou tard?
-- Je me réveille tard.
C. C'est impossible, tu comprends! Vous expliquez à un(e) camarade que vous ne voulez plus partagez votre chambre avec votre camarade de chambre actuel(le), car vos habitudes sont trop différentes. Votre camarade anticipe
. Modèle: se réveiller tôt le matin
-- Moi, je me réveille tôt le matin...
-- Et lui, il/elle se réveille tard.
1. se réveiller tôt le matin 2. s'habiller très vite 3. s'énerver un peu 4. se mettre souvent en colère 5. se disputer constamment 6. se coucher tard
D. A quelle heure ... ? Demandez à trois ou quatre camarades à quelle heure ils/elles font les choses indiquées. Modèle: se coucher le samedi soir -- A quelle heure est-ce que tu te couches le samedi soir? -- Le samedi soir, je me couche à deux heures du matin.
1. se lever généralement 2. se coucher généralement 3. se lever le samedi matin 4. se coucher le samedi soir 5. se lever le jour d'un examen 6. se coucher la veille (night before) d'un examen
Ecrivez la forme correcte du verbe entre parenthèses.
1. Je toujours à 7h00. (se lever)
2. Nous souvent le dimanche matin. (se promener)
3. Mes parents et leurs amis au café le mercredi à 10h00. (se retrouver)
4. On bien dans la classe de français! (s'amuser)
5. Toi et ta mère, vous chaque jour? (se téléphoner)
6. Tu à quelle heure normalement? (se coucher)
7. Ce soir, je vais à 10 heures probablement. (se coucher)
17/10 La vie La France au quotidien
Sylvie-40 ans
Vendeuse dans un magasin à Tours
« je me lève à 6h30.Je prépare le petit déjeuner.Mon mari part travailler à 7h30 et il accompagne les enfants à l’école.Je fais le ménage. Je range la maison.Puis, je prends une douche et je me prépare.Le magasin est ouvert de 9hà12h et de 14 h à 19h. A midi et demi, je déjeune à la maison avec mon mari et les enfants. Mais le soir , j’arrive tard.Mon mari prépare le dîner , aide les enfants à faire leurs devoirs.Nous dînons tous ensemble à20h quand le journal télévisé commence. Puis, les enfants vont se coucher.Avec mon mari, nous restons devant la télé jusqu’à la fin du film à 23 h, nous allons dormir »
Jacques-30 ans
Fonctionnaire à Paris
« Je me lève vers 8 heures.Je prends un bon bain.Je m’habille et je pars au travail.J’ai une demi-heure de métro à faire.Je ne prends pas le petit déjeuner chez moi.Je préfère prendre un petit café avec les collègues au bar à côté du bureau.Je ne commence pas à travailler avant 9h30. Mais le soir, je reste souvent jusqu ‘à 19 heures.A midi, je déjeune au restaurant avec des collègues et nous parlons du travail.Quand j’arrive à la maison, le soir, les enfants ont dîné.Je dîne avec ma femme à 20h30.Puis, je lis les journaux ou je regarde la télé.Heureusement, j’ai le week-end pour voir mes enfants ! »
La vie quotidienne de Patrick
« Je m’appelle Patrick,
j’ai 24 ans.
Je suis plombier.
Je me lève à 7 heures du matin,
C’est tôt !
Je vais à la gare en mobylette,
Mon train est à 8 heures
Gare du Nord, je prends le métro
Jusquà la Bastille.
Vers 9 heures 30, j’arrive chez le client.
Je répare tout dans la cuisine
Ou la salle de bains.
Je travaille vite et bien.
A midi,je déjeune
Dans un petit restaurant,
Ce n’es tpas cer :
Jai des tickets-restaurant
De 14 heures à 18 heures,
Je suis au travail.
Et puis, métro,train, mobylette
Jusqu’à Asnières.
Les samedis, dimanches, je ne travaille pas,
Je bricole chez moi :
J’ai acheté une petite maison
Dans la banlieue nord.
Il y a toujours quelque cjose à faire :
La peinture, lé´lectricité,
Le jardin. Je n’arrête pas »
Se réveiller
Je me réveille
Tu te réveilles
Il/elle/on se réveille
Nous nous réveillons
Vous vous réveillez
Ils/elles se réveillent
Se lever
Je ne me lève pas
Tu ne te lèves pas
Il/elle/on ne se lève pas
Nous ne nous levons pas
Vous ne vous levez pas
Ils/elles ne se lèvent pas
(la vie quotidienne)
se coiffer = se coucher
se déshabiller = s'endormir
s'habiller =
se laver =) se lever =
se maquiller
se raser
se réveiller =
(le déplacement)
s'en aller se dépêcher
se promener
se rencontrer
se reposer =
se retrouver =
se trouver
(l'émotion)
s'aimer =
s'amuser se disputer =
s'énerver =
s'impatienter
A votre tour
. A chacun son rythme! Racontez votre matinée à l'aide des verbes et des expressions suivants. Modèle: Moi, je me réveille tôt, je me lève sans difficulté...
se réveiller -se lever- se laver- s'habiller- se coiffer
tôt -sans difficulté- vite- tout de suite- soigneusement
tard -avec beaucoup de difficulté- lentement- après quelque temps- en hâte
B. Et votre partenaire? Comment se passe sa matinée? Posez-lui les questions suggérées dans l'activité
A. Modèle: -- Est-ce que tu te réveilles tôt ou tard?
-- Je me réveille tard.
C. C'est impossible, tu comprends! Vous expliquez à un(e) camarade que vous ne voulez plus partagez votre chambre avec votre camarade de chambre actuel(le), car vos habitudes sont trop différentes. Votre camarade anticipe
. Modèle: se réveiller tôt le matin
-- Moi, je me réveille tôt le matin...
-- Et lui, il/elle se réveille tard.
1. se réveiller tôt le matin 2. s'habiller très vite 3. s'énerver un peu 4. se mettre souvent en colère 5. se disputer constamment 6. se coucher tard
D. A quelle heure ... ? Demandez à trois ou quatre camarades à quelle heure ils/elles font les choses indiquées. Modèle: se coucher le samedi soir -- A quelle heure est-ce que tu te couches le samedi soir? -- Le samedi soir, je me couche à deux heures du matin.
1. se lever généralement 2. se coucher généralement 3. se lever le samedi matin 4. se coucher le samedi soir 5. se lever le jour d'un examen 6. se coucher la veille (night before) d'un examen
Ecrivez la forme correcte du verbe entre parenthèses.
1. Je toujours à 7h00. (se lever)
2. Nous souvent le dimanche matin. (se promener)
3. Mes parents et leurs amis au café le mercredi à 10h00. (se retrouver)
4. On bien dans la classe de français! (s'amuser)
5. Toi et ta mère, vous chaque jour? (se téléphoner)
6. Tu à quelle heure normalement? (se coucher)
7. Ce soir, je vais à 10 heures probablement. (se coucher)
4to bachiller clases octubre/noviembre (2)
CHEZ LE COIFFEUR !
Nous sommes mardi matin. Une dame brune aux cheveux longs entre chez son coiffeur.
LA CLIENTE :
Bonjour, Pierre. Aujourd'hui je veux me faire couper les cheveux. Pouvez-vous me recevoir maintenant ? Où dois-je m'asseoir ?
LE COIFFEUR :
Bonjour Madame. Oui, je peux vous recevoir, j'ai de la place. Vous pouvez vous asseoir ici.
LA CLIENTE :
Merci. Je veux des cheveux plus courts, avec une coupe au carré.
LE COIFFEUR :
Oui, je peux aussi vous proposer une décoloration, pour changer la couleur de vos cheveux. Voulez-vous devenir blonde ?
LA CLIENTE :
Non, car mon mari ne veut pas. Mais je peux peut-être avoir des cheveux frisés pour changer ?
LE COIFFEUR :
C'est une bonne idée. Si vous ne voulez plus des cheveux raides, mon employée peut vous faire une permanente. Ce sera joli avec votre visage ovale.
LA CLIENTE :
Oui, c'est d'accord, mais je suis pressé. Mes enfants doivent venir me chercher ici dans deux heures.
LE COIFFEUR :
Très bien ! Nous pouvons commencer tout de suite.(à l'employée) Peux-tu apporter la brosse, le peigne et les ciseaux, s'il te plaît ?
L'EMPLOYEE :
Madame, nous commençons par le shampoing. Pouvez-vous maintenant vous asseoir sur ce fauteuil devant le bac. Voilà ! L'eau est-elle trop chaude ou trop froide ?
LA CLIENTE :
Non, elle est tiède. C'est parfait.
L'EMPLOYEE :
Je peux vous mettre une crème pour démêler facilement vos cheveux.
LA CLIENTE :
Plus tard ...
LE COIFFEUR :
C'est presque fini. Maintenant, je vais prendre mon séchoir pour sécher vos cheveux ... C'est fini. Vous pouvez vous regarder dans le miroir.Ah ! Je vois vos enfants qui arrivent.
LA CLIENTE :
Merci beaucoup. Vous avez travaillé très vite.
Question
1. Le présent du verbe pouvoir :
je peus je peutje peux
2. "Votre visage" parle :
du visage de la clientedu visage du coiffeurdu visage de l'employé
3. "Je suis pressé" est un temps :
du passédu présentdu futur
4. Une dame brune a des cheveux :
clairsblancs foncés
5. On utilise des ciseaux pour couper :
la viandele painles cheveux
6. L'eau tiède a une température :
très chaudemoyenne très froide
7. La dame va chez le coiffeur :
le matinle midil'après-midi
8. La dame :
peut rester très longtemps chez le coiffeur.n'a pas beaucoup de temps.veut prendre rendez-vous chez le coiffeur.
9. La dame veut :
des cheveux longs une coupe au carrédes cheveux très longs
10. Les enfants de la dame vont venir :
chez le coiffeur deux heures plus tard. chez le coiffeur à 14 heures. chez la dame deux heures plus tard.
Nous sommes mardi matin. Une dame brune aux cheveux longs entre chez son coiffeur.
LA CLIENTE :
Bonjour, Pierre. Aujourd'hui je veux me faire couper les cheveux. Pouvez-vous me recevoir maintenant ? Où dois-je m'asseoir ?
LE COIFFEUR :
Bonjour Madame. Oui, je peux vous recevoir, j'ai de la place. Vous pouvez vous asseoir ici.
LA CLIENTE :
Merci. Je veux des cheveux plus courts, avec une coupe au carré.
LE COIFFEUR :
Oui, je peux aussi vous proposer une décoloration, pour changer la couleur de vos cheveux. Voulez-vous devenir blonde ?
LA CLIENTE :
Non, car mon mari ne veut pas. Mais je peux peut-être avoir des cheveux frisés pour changer ?
LE COIFFEUR :
C'est une bonne idée. Si vous ne voulez plus des cheveux raides, mon employée peut vous faire une permanente. Ce sera joli avec votre visage ovale.
LA CLIENTE :
Oui, c'est d'accord, mais je suis pressé. Mes enfants doivent venir me chercher ici dans deux heures.
LE COIFFEUR :
Très bien ! Nous pouvons commencer tout de suite.(à l'employée) Peux-tu apporter la brosse, le peigne et les ciseaux, s'il te plaît ?
L'EMPLOYEE :
Madame, nous commençons par le shampoing. Pouvez-vous maintenant vous asseoir sur ce fauteuil devant le bac. Voilà ! L'eau est-elle trop chaude ou trop froide ?
LA CLIENTE :
Non, elle est tiède. C'est parfait.
L'EMPLOYEE :
Je peux vous mettre une crème pour démêler facilement vos cheveux.
LA CLIENTE :
Plus tard ...
LE COIFFEUR :
C'est presque fini. Maintenant, je vais prendre mon séchoir pour sécher vos cheveux ... C'est fini. Vous pouvez vous regarder dans le miroir.Ah ! Je vois vos enfants qui arrivent.
LA CLIENTE :
Merci beaucoup. Vous avez travaillé très vite.
Question
1. Le présent du verbe pouvoir :
je peus je peutje peux
2. "Votre visage" parle :
du visage de la clientedu visage du coiffeurdu visage de l'employé
3. "Je suis pressé" est un temps :
du passédu présentdu futur
4. Une dame brune a des cheveux :
clairsblancs foncés
5. On utilise des ciseaux pour couper :
la viandele painles cheveux
6. L'eau tiède a une température :
très chaudemoyenne très froide
7. La dame va chez le coiffeur :
le matinle midil'après-midi
8. La dame :
peut rester très longtemps chez le coiffeur.n'a pas beaucoup de temps.veut prendre rendez-vous chez le coiffeur.
9. La dame veut :
des cheveux longs une coupe au carrédes cheveux très longs
10. Les enfants de la dame vont venir :
chez le coiffeur deux heures plus tard. chez le coiffeur à 14 heures. chez la dame deux heures plus tard.
4to bachiller clases octubre/ noviembre
Verbes 1ère groupe
Perdus dans le désert
Nous renonçons aux longues étapes.Après cinq cents mètres de marche nous croulons de fatigue.Et j’éprouve une grande joie à m’étendre.Maisil faut repartir.
Le paysage change.Les pierres s’espacent.Nous marchons maintenant sur du sable
Sur ces dunes, quelques taches de végétation basse.C’est le désert blond.C’est le Sahara.
Maintenant nous nous épuisons à deux cents mètres.....
Antoine de Saint-Exupéry,Terre des Hommes
Cherche le mots que tu ne connaît au dictionnaire
1 Ecris les verbes suivants à la 2ème personne du singulier.Exemple :tu écoutes
Passer-parler manger-laver.danser-
2 Ecris les verbes suivants à la 3ème personne du pluriel.Exemple :ils/elles dorment
Bavarder-regarder-sauter-attraper
3 Ecris les verbes à la 1ère personne du singulier et 1ère personne pluriel
Nettoyer
Payer
Appuyer
Employer
Essuyer
Envoyer
Verbe2ème groupe
*Radical pluriel double ss
Finir
Je finis
Tu finis
Il/elle finit
Nous finissons
Vous finissez
Elles/ils finissent
Complétez le texte en conjugant les verbes en ir
Grandir- obeïr- réagir- vieillir- réfléchir- finir- réussir- mûrir- rajeunir-
Conflit de générations ?
Avec le temps, tout change, les enfants ----------------------,ils n’------------------plus aussi facilment.Pour un rien, ils ----------------------parfois violement.Ils trouvent que leurs parents --------------------.Mais si les parents et les enfants------------ ensemble. Ils------------- par acepter cette fatalité et souvent même ils -----------à faire de petits miracles :les jeunes---------et les vieux---------------------.
Verbes 3 ère groupe
Dans la cage aux fauves
Tous les tigres, déjà descendus de leurs tabourets, tournent autour de moi.Je sens venir l’ouragan....Brahma, effrayée, fait un bond en haut de la cage....Je cours aprés elle, m’agrippe par une main à sa queue et l’oblige à retomber lourdement dans l’arène.Elle se met à galoper en rond , furieuse,affolée.Les deux tigres profitent du répit pour s’accrocher de nouveau.J’interviens pour les séparer.Au moment où, pour la troisième fois,je viens d’y parvenir, je me sens soudain saisi en arrière par la cuisse.
D’aprés Alfred Court,La cage aux fauves
Questions :
A quel temps le texte est-il écrit ?
Relève tous les verbes du 3 ème groupe
Comment les reconnait-on ?
A quelles personnes sont ils écrits ?
Quelles remarques peux tu faire sur leurs terminaisons ?
Choisis un de ces verbes et conjugue-le entièrement au présent-
Au présent de l’indicatif,la plupart des verbes du 3 ème groupe se terminent par :
s-s-t-ons-ez-ent
Les Verbes en tre:battre,mettre..se terminent : ts- ts- t- ons- ez- ent-
« Je suis au milieu du lac lorsque l’orage me sueprend.Le ciel se déchire.A la pointe de l’île , les arbres se tordent sous les rafales de vent.La surface de l’eau se gonfle et la barque perd rapidement de la vitesse. La pluie cingle nos visages.Je crains de ne pouvoir rejoindre le rivage avant la nuit. »
Question
Quelle remarque peux tu faire sur la terminaison ?
*Au présent les verbes de 3ème goupe en dre se terminent généralement par : ds- ds- d- ons- ez- ent
Exception :les verbes en :aindre ou eindre ou oindre perdent leur d :s- s- t- ons- ez- ent
Exemple :
Je crains
Tu peins
Il rejoint
Un curieux animal
_On dirait un chien qui ronge son os, continue Bouboule.
_ Tu veux nous faire découvrir ?Vas-tu te faire é la fin !L’animal-chose n’a pas bougé.
-Tu vois bien qu’il n’entend rien.
-Il est peut-être sourd.
Dans son excitation ,Bouboule a montéle ton.Je le pince un bon coup.Pourtant l’animal-chose ne réagit pas.Toujours penché sur l’objet sombre, il mange, mange avec application et sans répit, comme si rien d’autre de lui n’existait.
Jacqueline et Claude Held L’inconnu des Herbes Rouges
Les verbes pouvoir et vouloir se terminent par : x- x- t- ons- ez- ent
Sont irréguliers : pouvoir- vouloir-
Faire- dire- venir – voir-
Venir
Je viens
Tu viens
Il vient
Nous venons
Vous venez
Ils viennent
Faire
Je fais
Tu fais
Il Fait
Nous faisons
Vous faites
Ils
Font
Dire
Je dis
Tu dis
Il dit
Nous disons
Vous dites
Ils disent
Voir
je vois
Tu vois
Il voit
Nous voyons
Vous voyez
Ils voient
Complétez le texte avec les verbes au pluriel.
Hans et Luigi sont géologues.Leurs femmes Bo et Lea n’aiment pas les entendre parler de géologie :
Parce qu’elles necomprennet pas ce qu’ils disent (comprendre/dire)
Parce qu’elles ne --------------------------------------- pas ce sujet (connaitre)
Parce qu’elles ne --------------------------------------- pas faire l’effort de comprendre (vouloir)
Parce qu’elles ne ---------------------------------- pas de patience (avoir)
Parce qu’elles ne ---------------------------------pas l’intérèt de ces discuccions (voir)
Perdus dans le désert
Nous renonçons aux longues étapes.Après cinq cents mètres de marche nous croulons de fatigue.Et j’éprouve une grande joie à m’étendre.Maisil faut repartir.
Le paysage change.Les pierres s’espacent.Nous marchons maintenant sur du sable
Sur ces dunes, quelques taches de végétation basse.C’est le désert blond.C’est le Sahara.
Maintenant nous nous épuisons à deux cents mètres.....
Antoine de Saint-Exupéry,Terre des Hommes
Cherche le mots que tu ne connaît au dictionnaire
1 Ecris les verbes suivants à la 2ème personne du singulier.Exemple :tu écoutes
Passer-parler manger-laver.danser-
2 Ecris les verbes suivants à la 3ème personne du pluriel.Exemple :ils/elles dorment
Bavarder-regarder-sauter-attraper
3 Ecris les verbes à la 1ère personne du singulier et 1ère personne pluriel
Nettoyer
Payer
Appuyer
Employer
Essuyer
Envoyer
Verbe2ème groupe
*Radical pluriel double ss
Finir
Je finis
Tu finis
Il/elle finit
Nous finissons
Vous finissez
Elles/ils finissent
Complétez le texte en conjugant les verbes en ir
Grandir- obeïr- réagir- vieillir- réfléchir- finir- réussir- mûrir- rajeunir-
Conflit de générations ?
Avec le temps, tout change, les enfants ----------------------,ils n’------------------plus aussi facilment.Pour un rien, ils ----------------------parfois violement.Ils trouvent que leurs parents --------------------.Mais si les parents et les enfants------------ ensemble. Ils------------- par acepter cette fatalité et souvent même ils -----------à faire de petits miracles :les jeunes---------et les vieux---------------------.
Verbes 3 ère groupe
Dans la cage aux fauves
Tous les tigres, déjà descendus de leurs tabourets, tournent autour de moi.Je sens venir l’ouragan....Brahma, effrayée, fait un bond en haut de la cage....Je cours aprés elle, m’agrippe par une main à sa queue et l’oblige à retomber lourdement dans l’arène.Elle se met à galoper en rond , furieuse,affolée.Les deux tigres profitent du répit pour s’accrocher de nouveau.J’interviens pour les séparer.Au moment où, pour la troisième fois,je viens d’y parvenir, je me sens soudain saisi en arrière par la cuisse.
D’aprés Alfred Court,La cage aux fauves
Questions :
A quel temps le texte est-il écrit ?
Relève tous les verbes du 3 ème groupe
Comment les reconnait-on ?
A quelles personnes sont ils écrits ?
Quelles remarques peux tu faire sur leurs terminaisons ?
Choisis un de ces verbes et conjugue-le entièrement au présent-
Au présent de l’indicatif,la plupart des verbes du 3 ème groupe se terminent par :
s-s-t-ons-ez-ent
Les Verbes en tre:battre,mettre..se terminent : ts- ts- t- ons- ez- ent-
« Je suis au milieu du lac lorsque l’orage me sueprend.Le ciel se déchire.A la pointe de l’île , les arbres se tordent sous les rafales de vent.La surface de l’eau se gonfle et la barque perd rapidement de la vitesse. La pluie cingle nos visages.Je crains de ne pouvoir rejoindre le rivage avant la nuit. »
Question
Quelle remarque peux tu faire sur la terminaison ?
*Au présent les verbes de 3ème goupe en dre se terminent généralement par : ds- ds- d- ons- ez- ent
Exception :les verbes en :aindre ou eindre ou oindre perdent leur d :s- s- t- ons- ez- ent
Exemple :
Je crains
Tu peins
Il rejoint
Un curieux animal
_On dirait un chien qui ronge son os, continue Bouboule.
_ Tu veux nous faire découvrir ?Vas-tu te faire é la fin !L’animal-chose n’a pas bougé.
-Tu vois bien qu’il n’entend rien.
-Il est peut-être sourd.
Dans son excitation ,Bouboule a montéle ton.Je le pince un bon coup.Pourtant l’animal-chose ne réagit pas.Toujours penché sur l’objet sombre, il mange, mange avec application et sans répit, comme si rien d’autre de lui n’existait.
Jacqueline et Claude Held L’inconnu des Herbes Rouges
Les verbes pouvoir et vouloir se terminent par : x- x- t- ons- ez- ent
Sont irréguliers : pouvoir- vouloir-
Faire- dire- venir – voir-
Venir
Je viens
Tu viens
Il vient
Nous venons
Vous venez
Ils viennent
Faire
Je fais
Tu fais
Il Fait
Nous faisons
Vous faites
Ils
Font
Dire
Je dis
Tu dis
Il dit
Nous disons
Vous dites
Ils disent
Voir
je vois
Tu vois
Il voit
Nous voyons
Vous voyez
Ils voient
Complétez le texte avec les verbes au pluriel.
Hans et Luigi sont géologues.Leurs femmes Bo et Lea n’aiment pas les entendre parler de géologie :
Parce qu’elles necomprennet pas ce qu’ils disent (comprendre/dire)
Parce qu’elles ne --------------------------------------- pas ce sujet (connaitre)
Parce qu’elles ne --------------------------------------- pas faire l’effort de comprendre (vouloir)
Parce qu’elles ne ---------------------------------- pas de patience (avoir)
Parce qu’elles ne ---------------------------------pas l’intérèt de ces discuccions (voir)
jueves, 30 de agosto de 2007
4to bachiller
impératift
traduit un ordre ou un conseil,les verbes ne se conjuguent qu'à la deuxième personne du singulier et du pluriel ainsi qu'à la première personne du plurielCertains verbes irréguliers peuvent comporter des terminaisons différentes
:être: sois,soyons,soyez
Avoir:aie,ayons,ayez
Savoir:sache,sachons,sachez
Vouloir:veuille,veuillons,veuillez
Faire: fais, faisons, faites
Transformez ces phrases à líndicatif présent à límpératif présent
1 Tu cours pour ne pas rater la conférence
2 Voulez-vous méxcuser quelques instants?
3 Tu écoutes le discours de la candidate
4 Tu fermes la fenêtre avant de quitter le local
5 Vous souriez aux passants le long de la route
6 Es-tu sage lorsque ta soeur te garde?
7 Nous avons du respect pour nos amisLímpératif:poli ou impoli?En français , l'impératif peut paraître agressif,mais on l' emploi surtout:
pour donner des consignes(levez les bras! , prenez la première rue à droite, ouvrez votre cahier etc)
pour exprimer une interdiction (ne stationnez pas devant la porte!)
pour formuler un ordre écrit:(composez votre billet avant de monter dans le train)
parfois , l'impératif a un caractère très humain,on l'utilise pour encourager un ami, le rassurer ou le consoler:
-Ne tínquiète pas!
-Souris!
-Calme-toi!
-Ne pleure pas!
Classez les expressions de la plus agressive à la plus polie:
1 a La porte!
b Vous pouvez fermer la porte,síl vous paît?
c Fermez la porte!
d Veuillez fermer la porte, síl vous palît
f Fermez la porte, je vous prie
2 a Silence!
b Taisez-vous
c Voulez-vous vous taire
d Chut!
e Síl vous palît, on ne s'entend plus!
f Un peu moins de bruit, síl vous plaît.
g Est-ce que vous pourriez parler moins fort,s'iñ vous plaît?
h S'il vous plaît, vous pouvez vous taire un peu!
Dites autrement.Employez l'impératif
1 est-ce que tu peux fermer la porte derrière toi, s'il te plaît?
Ferme la porte derrière toi, s'il te plaît!
2 Nous avons un rendez vous dans une demi-heure.Nous devons partir
3Vous pouvez nous téléphoner ce soir
3 il ne faut pas vous énerver
4Il y a un excellent film à la télé.On peut le regarder.
5 Je reviens dans cinq minutes. Tu máttends?
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Etiquetas: c
4to bach 03/09/07
Esto es la primera lección del día nueve.La otra lección del día 3 se pasará a l dia 4
Demander et donner des informations pratiques oralement
Demander son chemin à quelqu'unIndiquer le chemin à quelqu'unDécrire le parcours à suivre pour se rendre quelque part Se repérer dans la ville
QuestionsPour aller au ...... , svp ?Pour aller à la ...... , svp ?C'est où le / la .........?Il y a un / une ........ près d'ici ?Je cherche un / une ........Par où faut-il passer pour aller à la / au ....?Prépositions, adverbes de lieu, expressions diversesen face de la /du à côté de la / du entre A et B /au coin de la rue/ au bout de la rue sur la droite /sur la gauche/ au feu /au rond-point/ très près d'ici / tout près d'iciloin d'ici / assez loin d'ici / très loin d'ici / à quelque 300 mètres d'iciVERBES et expressions pour indiquer le chemin à suivrePRENDRE : _____Prenez la rue / l'avenue / XEMPRUNTER. ___Empruntez la route nationaleCONTINUER :__Continuez tout droit jusqu'au feu / ______________Continuez jusqu'au rond-point ______________Continuez jusqu'au bout / _____________ Continuez toujours tout droit jusqu'à la station de serviceTOURNER : _______Là, tournez à gauche / à droiteTRAVERSER : _____Traversez l'avenue, le boulevard / la routePÀSSEZ SOUS xyz. _Passez sous al voie ferréeDEMANDER À NOUVEAU.____________Là demandez à nouveau à quelqu'un , parce que c'est un peu compliquéMini-dialoguesDialogue 1 - Excusez-moi, madame. Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la bibliothèque municipale ?- Oui, certainement. Allez tout droit jusqu'au bout de la rue. Tournez à droite, rue Sainte-Catherine, puis la deuxième à droite. C'est pas loin d'ici.- Merci beaucoup.- Je vous en prie.Dialogue 2- Est-ce qu'il y a une pharmacie près d'ici ?- Oui. Allez tout droit jusqu'à la rue St. Gervais, tournez à droite, la pharmacie est à 200 mètres environ, sur votre gauche- Merci !- Avec plaisir ...Dialogue 3- Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la place de l'Hôtel de ville , s'il vous plaît ?- Oui, bien sûr. Prenez l'avenue, là-bas, puis la troisième rue à gauche et vous tombez sur la place - Merci !Complétez les dialogues-Excusez-moi, monsieur, pour aller à la gare ? - Allez ............................................................................................C'est à 200 mètres d'ci.- Merci, monsieur !- .......................................................................................................-Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller au restaurant Chez François, rue Saint Honoré, s'il vous plaît ?- Rue Saint Honoré ?... Oui, ...................................................................Aux feux, vous voyez ? Tournez à gauche, ............................................................sur votre droite. . - Merci, monsieur !- Pas de quoi ...
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4to bach par 10/09/07
Pour aller au Louvre-Pardon, Monsieur.Le musée du Louvre,c'est par où?-Oh!là,là!vous êtes loin.De la gare Montparnasse, il y a un bus...-Ah !non.non.j'y vais à pied.-Bien.Alors, vous prenez la rue de Rennes, il y a une banque au coin. Et là, vous allez tout droit. Passez devant la poste puis continuez tout droit. Là, vous arrivez à Saint -Germain -des -Prés. ça va?-Oui,oui-Bien, alors, ensuite vous prenez la rue Bonaparte, en face, jusqu'à la Seine. Passez devant la fac à votre gauche. Traversez la Seine sur le pont.Et ensuite, vous arrivez au Louvre.A gauche, c'est le jardin des Tuileries. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.-Bien, pardon...le bus, c'est quel numéro?-Le bus?Le 95?La bonne directionLisez le dialogue et reliez les mots1 vous arrivez a dans2vous prenez b tout droit3 vous allez c à4 passez d la Seine5 continuez e devant6 traversez f la rue7 tournez g au8 entrez h à droiteDu vous au tuPrenez la rue devant la poste puis continuez tout droit.Allez jusqu'à la fac à votre gauche.Traversez la Seine sur le pont. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.Coisissez la bonne réponse1 l'appartement est.........la rue du Bac et de l' avenue Victor Hugoa)au bord deb)au coin de2 La banque? Elle est...............la poste, làa)près de b) chez3 Votre hôtel est............la mer,madame.a)au bout de b) au bord de4 Ce n'est pas loin, c'est..............la rue!a)chezb)au bout de5 Prenez la rue.............vous et tournez à droitea) en face de b) au nord de6 Mais non, la ville est................l'île!a)au bord de b)à l'est de Méli-Mélo1 ou-avion-y-en -train-on.va-en-2est-hôtel-c'-au-un-de-plage-bord-la3 rue-à-la-prenez-première-gauche4 monsieur-le-Louvre-pardon-du-est-où-c'-musée5 nous-avec-numéro-allos-y-bus 12- le
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4to bach clase 3 /09/07
Tener para la claseEXCUSEZ-MOI, JE CHERCHE MON CHEMINElke est allemande. Elle vient en France, à Strasbourg pour la première fois. Elle se trouve avenue Thiers. Elle doit aller à l’Office du Tourisme. Elke aime beaucoup les voyages. L’Office du Tourisme donne des renseignements sur la ville et les activités possibles. Elke ne connaît pas le chemin. Elle demande des renseignements à un homme près d’elle.Elke : " Excusez-moi, Monsieur, comment faire pour aller à l’Office du Tourisme ?L’homme : - Vous êtes à pied ou en voiture ?Elke : - Je suis à pied.L’homme : - C’est un peu loin. Il faut prendre le bus. Vous pouvez prendre le numéro 1 ou le numéro 2. Vous allez jusqu’au terminus, place du Soleil Levant. Vous descendez du bus et vous passez devant l’église Notre Dame de la Vigne. Vous continuez tout droit jusqu’au boulevard Carnot. C’est au numéro 25. C’est facile ! Si vous voulez, je vous accompagne, j’habite à côté de l’Office du Tourisme. Je m’appelle Guillaume.Elke : Et moi, Elke. Merci, c’est très gentil. J’accepte avec plaisirQuestions1– Elke arrive :d’Autriche.d’Allemagne.d’Angleterre.2 – Elle vient :à Strasbourg.en Strasbourg.au Strasbourg.3 – Elle doit aller :au l’Office du Tourisme.à l’Office du Tourisme.de l’Office du Tourisme.4 – Elle est :à pied.en voiture.en bus.5 – Pour aller à l’Office du Tourisme, il faut :prendre le bus n° 12 jusqu’à l’Eglise Notre Dame.prendre le bus n°1 jusqu’à la place du Soleil Levant.prendre le bus n° 1 ou 2 jusqu’au boulevard Carnot.6 – L’Office de Tourisme se trouve au :vingt-cinq boulevard Carnot.quinze boulevard Carnot.vingt et cinq boulevard Carnot.7 – Guillaume propose :d’emmener Elke à l’Office du Tourisme.d’aller avec Elke jusqu’à l’Office du Tourisme.de visiter l’Office du Tourisme avec Elke.8 – Guillaume habite :loin de l’Office.près de l’Office.à côté de l’Office.9 – Elke :accepte la proposition de Guillaume.refuse la proposition de Guillaume.hésite.10 – Dans un Office de Tourisme, on peut trouver :des plans de la ville.des timbres et des cartes téléphoniques.des sandwiches.
Publicado por monique en 10:33 0 comentarios Entradas antiguas
traduit un ordre ou un conseil,les verbes ne se conjuguent qu'à la deuxième personne du singulier et du pluriel ainsi qu'à la première personne du plurielCertains verbes irréguliers peuvent comporter des terminaisons différentes
:être: sois,soyons,soyez
Avoir:aie,ayons,ayez
Savoir:sache,sachons,sachez
Vouloir:veuille,veuillons,veuillez
Faire: fais, faisons, faites
Transformez ces phrases à líndicatif présent à límpératif présent
1 Tu cours pour ne pas rater la conférence
2 Voulez-vous méxcuser quelques instants?
3 Tu écoutes le discours de la candidate
4 Tu fermes la fenêtre avant de quitter le local
5 Vous souriez aux passants le long de la route
6 Es-tu sage lorsque ta soeur te garde?
7 Nous avons du respect pour nos amisLímpératif:poli ou impoli?En français , l'impératif peut paraître agressif,mais on l' emploi surtout:
pour donner des consignes(levez les bras! , prenez la première rue à droite, ouvrez votre cahier etc)
pour exprimer une interdiction (ne stationnez pas devant la porte!)
pour formuler un ordre écrit:(composez votre billet avant de monter dans le train)
parfois , l'impératif a un caractère très humain,on l'utilise pour encourager un ami, le rassurer ou le consoler:
-Ne tínquiète pas!
-Souris!
-Calme-toi!
-Ne pleure pas!
Classez les expressions de la plus agressive à la plus polie:
1 a La porte!
b Vous pouvez fermer la porte,síl vous paît?
c Fermez la porte!
d Veuillez fermer la porte, síl vous palît
f Fermez la porte, je vous prie
2 a Silence!
b Taisez-vous
c Voulez-vous vous taire
d Chut!
e Síl vous palît, on ne s'entend plus!
f Un peu moins de bruit, síl vous plaît.
g Est-ce que vous pourriez parler moins fort,s'iñ vous plaît?
h S'il vous plaît, vous pouvez vous taire un peu!
Dites autrement.Employez l'impératif
1 est-ce que tu peux fermer la porte derrière toi, s'il te plaît?
Ferme la porte derrière toi, s'il te plaît!
2 Nous avons un rendez vous dans une demi-heure.Nous devons partir
3Vous pouvez nous téléphoner ce soir
3 il ne faut pas vous énerver
4Il y a un excellent film à la télé.On peut le regarder.
5 Je reviens dans cinq minutes. Tu máttends?
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Etiquetas: c
4to bach 03/09/07
Esto es la primera lección del día nueve.La otra lección del día 3 se pasará a l dia 4
Demander et donner des informations pratiques oralement
Demander son chemin à quelqu'unIndiquer le chemin à quelqu'unDécrire le parcours à suivre pour se rendre quelque part Se repérer dans la ville
QuestionsPour aller au ...... , svp ?Pour aller à la ...... , svp ?C'est où le / la .........?Il y a un / une ........ près d'ici ?Je cherche un / une ........Par où faut-il passer pour aller à la / au ....?Prépositions, adverbes de lieu, expressions diversesen face de la /du à côté de la / du entre A et B /au coin de la rue/ au bout de la rue sur la droite /sur la gauche/ au feu /au rond-point/ très près d'ici / tout près d'iciloin d'ici / assez loin d'ici / très loin d'ici / à quelque 300 mètres d'iciVERBES et expressions pour indiquer le chemin à suivrePRENDRE : _____Prenez la rue / l'avenue / XEMPRUNTER. ___Empruntez la route nationaleCONTINUER :__Continuez tout droit jusqu'au feu / ______________Continuez jusqu'au rond-point ______________Continuez jusqu'au bout / _____________ Continuez toujours tout droit jusqu'à la station de serviceTOURNER : _______Là, tournez à gauche / à droiteTRAVERSER : _____Traversez l'avenue, le boulevard / la routePÀSSEZ SOUS xyz. _Passez sous al voie ferréeDEMANDER À NOUVEAU.____________Là demandez à nouveau à quelqu'un , parce que c'est un peu compliquéMini-dialoguesDialogue 1 - Excusez-moi, madame. Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la bibliothèque municipale ?- Oui, certainement. Allez tout droit jusqu'au bout de la rue. Tournez à droite, rue Sainte-Catherine, puis la deuxième à droite. C'est pas loin d'ici.- Merci beaucoup.- Je vous en prie.Dialogue 2- Est-ce qu'il y a une pharmacie près d'ici ?- Oui. Allez tout droit jusqu'à la rue St. Gervais, tournez à droite, la pharmacie est à 200 mètres environ, sur votre gauche- Merci !- Avec plaisir ...Dialogue 3- Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la place de l'Hôtel de ville , s'il vous plaît ?- Oui, bien sûr. Prenez l'avenue, là-bas, puis la troisième rue à gauche et vous tombez sur la place - Merci !Complétez les dialogues-Excusez-moi, monsieur, pour aller à la gare ? - Allez ............................................................................................C'est à 200 mètres d'ci.- Merci, monsieur !- .......................................................................................................-Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller au restaurant Chez François, rue Saint Honoré, s'il vous plaît ?- Rue Saint Honoré ?... Oui, ...................................................................Aux feux, vous voyez ? Tournez à gauche, ............................................................sur votre droite. . - Merci, monsieur !- Pas de quoi ...
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4to bach par 10/09/07
Pour aller au Louvre-Pardon, Monsieur.Le musée du Louvre,c'est par où?-Oh!là,là!vous êtes loin.De la gare Montparnasse, il y a un bus...-Ah !non.non.j'y vais à pied.-Bien.Alors, vous prenez la rue de Rennes, il y a une banque au coin. Et là, vous allez tout droit. Passez devant la poste puis continuez tout droit. Là, vous arrivez à Saint -Germain -des -Prés. ça va?-Oui,oui-Bien, alors, ensuite vous prenez la rue Bonaparte, en face, jusqu'à la Seine. Passez devant la fac à votre gauche. Traversez la Seine sur le pont.Et ensuite, vous arrivez au Louvre.A gauche, c'est le jardin des Tuileries. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.-Bien, pardon...le bus, c'est quel numéro?-Le bus?Le 95?La bonne directionLisez le dialogue et reliez les mots1 vous arrivez a dans2vous prenez b tout droit3 vous allez c à4 passez d la Seine5 continuez e devant6 traversez f la rue7 tournez g au8 entrez h à droiteDu vous au tuPrenez la rue devant la poste puis continuez tout droit.Allez jusqu'à la fac à votre gauche.Traversez la Seine sur le pont. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.Coisissez la bonne réponse1 l'appartement est.........la rue du Bac et de l' avenue Victor Hugoa)au bord deb)au coin de2 La banque? Elle est...............la poste, làa)près de b) chez3 Votre hôtel est............la mer,madame.a)au bout de b) au bord de4 Ce n'est pas loin, c'est..............la rue!a)chezb)au bout de5 Prenez la rue.............vous et tournez à droitea) en face de b) au nord de6 Mais non, la ville est................l'île!a)au bord de b)à l'est de Méli-Mélo1 ou-avion-y-en -train-on.va-en-2est-hôtel-c'-au-un-de-plage-bord-la3 rue-à-la-prenez-première-gauche4 monsieur-le-Louvre-pardon-du-est-où-c'-musée5 nous-avec-numéro-allos-y-bus 12- le
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4to bach clase 3 /09/07
Tener para la claseEXCUSEZ-MOI, JE CHERCHE MON CHEMINElke est allemande. Elle vient en France, à Strasbourg pour la première fois. Elle se trouve avenue Thiers. Elle doit aller à l’Office du Tourisme. Elke aime beaucoup les voyages. L’Office du Tourisme donne des renseignements sur la ville et les activités possibles. Elke ne connaît pas le chemin. Elle demande des renseignements à un homme près d’elle.Elke : " Excusez-moi, Monsieur, comment faire pour aller à l’Office du Tourisme ?L’homme : - Vous êtes à pied ou en voiture ?Elke : - Je suis à pied.L’homme : - C’est un peu loin. Il faut prendre le bus. Vous pouvez prendre le numéro 1 ou le numéro 2. Vous allez jusqu’au terminus, place du Soleil Levant. Vous descendez du bus et vous passez devant l’église Notre Dame de la Vigne. Vous continuez tout droit jusqu’au boulevard Carnot. C’est au numéro 25. C’est facile ! Si vous voulez, je vous accompagne, j’habite à côté de l’Office du Tourisme. Je m’appelle Guillaume.Elke : Et moi, Elke. Merci, c’est très gentil. J’accepte avec plaisirQuestions1– Elke arrive :d’Autriche.d’Allemagne.d’Angleterre.2 – Elle vient :à Strasbourg.en Strasbourg.au Strasbourg.3 – Elle doit aller :au l’Office du Tourisme.à l’Office du Tourisme.de l’Office du Tourisme.4 – Elle est :à pied.en voiture.en bus.5 – Pour aller à l’Office du Tourisme, il faut :prendre le bus n° 12 jusqu’à l’Eglise Notre Dame.prendre le bus n°1 jusqu’à la place du Soleil Levant.prendre le bus n° 1 ou 2 jusqu’au boulevard Carnot.6 – L’Office de Tourisme se trouve au :vingt-cinq boulevard Carnot.quinze boulevard Carnot.vingt et cinq boulevard Carnot.7 – Guillaume propose :d’emmener Elke à l’Office du Tourisme.d’aller avec Elke jusqu’à l’Office du Tourisme.de visiter l’Office du Tourisme avec Elke.8 – Guillaume habite :loin de l’Office.près de l’Office.à côté de l’Office.9 – Elke :accepte la proposition de Guillaume.refuse la proposition de Guillaume.hésite.10 – Dans un Office de Tourisme, on peut trouver :des plans de la ville.des timbres et des cartes téléphoniques.des sandwiches.
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4to bachiller
Material para la clase del 25 de septiembre
Jeu de rôle
1 A rencontre B place d'Italie
A veut aller au Louvre.Il demande son chemin
B ne sait pas et s'excuse
A demande à C
C demande à A s'il veut prendre le métro ou l' autobus
A répond qu'il va prendre le métro
C donne la direction
A remercie.
2Dans votre ville , un français vous demande la direction d'un lieu(musée,restaurant etc)
-Le français s'adresse à vous.-
Vous répondez mais votre explication est trés longue.
-Il ne comprend pas,et il vous demande de répéter
-Vous répétez plus simplement
-Il demande si c'est loin-
Vous répondez
-Il vous demande si vous pouvez l'accompagner
-Vous répondez à votre façon.
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4to bachiller clase 18 /09/07
Le pronom y
remplace des expressions de lieu introduites par la préposition à( indication de léndroit où on est ou de l´endroit où on va)
Exemple: Nous allons à Paris. Nous y allons. Nous n´y allons pas
Le pronom en remplace des expressions de lieu introduites par la préposition de( indication de l ´origine , de l´endroit d ´où on vient)
Exemple: je viens du Canada. J´en viens. Je n´en viens pas.
Y remplace aussi des expressions de lieu introduites par d´autres prépositions:dans. sur etc
Exemple:J´adore travailler dans mon bureau. J´adore y travailler
Exemple: Vous jouez au tennis? Oui ,on y joue souvent
Exemple: Tu penses à tes vacances? oui j´y pense
Exemple: Vous croyez à la démocratie?oui , j´y crois.
1 Dans les phrases suivantes ,retrouvez le sens de y
J'adore Paris. J'y vais demain.
Je vais demain à Paris
2 J' ai un appartement en banlieu.J'y habite depuis quinze ans.
----------------------------------------------------------------------------------------
3 Vous connaissez l'université de Nice?J'y ai étudié pendant deux ans.
----------------------------------------------------------------------------------------
4 Ma femme aime beaucoup la campagne:elle y va tous les week-ends
-----------------------------------------------------------------------------------------------
4 Alors, on se donne rendez-vous au Petit Bistrot. J'y serai vers sept heures et demie.
Employez y avec l'impératif
Va au cinéma:vas-y
Ne va pas au cinéma:n'yva pas
Allez au théâtre:allez-y//n'y allez pas
1 Carmen , tu peux aller à l'épicerie maintenant:-----vite,n'-----pas trop tard!
2Si vous voulez vous amuser:allez voir le film Y a-t-il un pilote dans l'avio?,mais n'------pas avec des enfants trop jeunes.
3 C'est beau la Tour Eiffel?
- -----, vous verrez.
4 Aller sur la Côte d'Azur, c'est bien?
-oui, mais surtout,n'-------en août, il y a trop de monde
5 Et Montmartre?
- ------le soir, le spectacle est encore plus beau.
Publicado por monique en 18:10 0 comentarios
4to bach para la clase del 17de septiembre
Pour donner une directionen utilisant des verbesVous montez la rue des EcolesPrenez le RERNe prenez pas l' autobusIl faut prendre le quai BVous changerez àPessacEn utilisant des indications de lieuCést à droite, à gaucheDíci,cést tout droit...Cést en face de la gareCést derrière le PanthéonVous allez jusquáu LuxembourgLes prépositions qui suivent les verbes de mouvementLe Panthéon.........pour aller au PanthéonLa gare................pour aller á la gareLÉtoile........... pour aller á l'EtoileLes Champs Elysées .....pour aller aux Champs Elysées.Pour: indique la destinationPour aller au PanthéonUn ticket pour La DéfenxeUn billet pour Lyon,síl vous plaîtPar:indique le lieu traverséMontez par là!Il faut passer par La DéfenseNe passez pas par le LuxembourgConnaîtreje connaistu caonnasielle/il/on connaîtnous connaissonsvous connaissezelles/ils connaissentSavoirje saistu saisil/elle/on saitnous savons vous savezelles/ilssaventCOMPLéTEZ-Vous ---------------- Paris?- Oui, je ----------- bien Paris-Ah ça, je ---------où se trouve le Louvre- Vous ne -------pas le Louvre?- Si, je ----------------le Louvre mais je -----------------------comment il faut faire pour aller là-bas.- Vous --------------------------- lávenue de lÓpéra?-Oui, je ----------------- quélle est en face de l´Opéra.-Vous---------- ce quartier?- Je -------- trés bien ce quartier.- Vous -----------------où se trouve le Café de la Paix?-Oui, je -------- qu'il est sur l'avenue de lÓpéra-Vous------------- bien ce café?- Non pas du tout, Mais je ----------quíl est trés cher.Devoir et Il faut Exemple: Je dois aller á la DéfenseIl faut prendre le RERIls indiquent ici une obligation,alors ils sont suivis de l´infinitifDevoirje doistu doiselle/ildoitNous devons Vous deveziLS/elles doivent
Jeu de rôle
1 A rencontre B place d'Italie
A veut aller au Louvre.Il demande son chemin
B ne sait pas et s'excuse
A demande à C
C demande à A s'il veut prendre le métro ou l' autobus
A répond qu'il va prendre le métro
C donne la direction
A remercie.
2Dans votre ville , un français vous demande la direction d'un lieu(musée,restaurant etc)
-Le français s'adresse à vous.-
Vous répondez mais votre explication est trés longue.
-Il ne comprend pas,et il vous demande de répéter
-Vous répétez plus simplement
-Il demande si c'est loin-
Vous répondez
-Il vous demande si vous pouvez l'accompagner
-Vous répondez à votre façon.
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4to bachiller clase 18 /09/07
Le pronom y
remplace des expressions de lieu introduites par la préposition à( indication de léndroit où on est ou de l´endroit où on va)
Exemple: Nous allons à Paris. Nous y allons. Nous n´y allons pas
Le pronom en remplace des expressions de lieu introduites par la préposition de( indication de l ´origine , de l´endroit d ´où on vient)
Exemple: je viens du Canada. J´en viens. Je n´en viens pas.
Y remplace aussi des expressions de lieu introduites par d´autres prépositions:dans. sur etc
Exemple:J´adore travailler dans mon bureau. J´adore y travailler
Exemple: Vous jouez au tennis? Oui ,on y joue souvent
Exemple: Tu penses à tes vacances? oui j´y pense
Exemple: Vous croyez à la démocratie?oui , j´y crois.
1 Dans les phrases suivantes ,retrouvez le sens de y
J'adore Paris. J'y vais demain.
Je vais demain à Paris
2 J' ai un appartement en banlieu.J'y habite depuis quinze ans.
----------------------------------------------------------------------------------------
3 Vous connaissez l'université de Nice?J'y ai étudié pendant deux ans.
----------------------------------------------------------------------------------------
4 Ma femme aime beaucoup la campagne:elle y va tous les week-ends
-----------------------------------------------------------------------------------------------
4 Alors, on se donne rendez-vous au Petit Bistrot. J'y serai vers sept heures et demie.
Employez y avec l'impératif
Va au cinéma:vas-y
Ne va pas au cinéma:n'yva pas
Allez au théâtre:allez-y//n'y allez pas
1 Carmen , tu peux aller à l'épicerie maintenant:-----vite,n'-----pas trop tard!
2Si vous voulez vous amuser:allez voir le film Y a-t-il un pilote dans l'avio?,mais n'------pas avec des enfants trop jeunes.
3 C'est beau la Tour Eiffel?
- -----, vous verrez.
4 Aller sur la Côte d'Azur, c'est bien?
-oui, mais surtout,n'-------en août, il y a trop de monde
5 Et Montmartre?
- ------le soir, le spectacle est encore plus beau.
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4to bach para la clase del 17de septiembre
Pour donner une directionen utilisant des verbesVous montez la rue des EcolesPrenez le RERNe prenez pas l' autobusIl faut prendre le quai BVous changerez àPessacEn utilisant des indications de lieuCést à droite, à gaucheDíci,cést tout droit...Cést en face de la gareCést derrière le PanthéonVous allez jusquáu LuxembourgLes prépositions qui suivent les verbes de mouvementLe Panthéon.........pour aller au PanthéonLa gare................pour aller á la gareLÉtoile........... pour aller á l'EtoileLes Champs Elysées .....pour aller aux Champs Elysées.Pour: indique la destinationPour aller au PanthéonUn ticket pour La DéfenxeUn billet pour Lyon,síl vous plaîtPar:indique le lieu traverséMontez par là!Il faut passer par La DéfenseNe passez pas par le LuxembourgConnaîtreje connaistu caonnasielle/il/on connaîtnous connaissonsvous connaissezelles/ils connaissentSavoirje saistu saisil/elle/on saitnous savons vous savezelles/ilssaventCOMPLéTEZ-Vous ---------------- Paris?- Oui, je ----------- bien Paris-Ah ça, je ---------où se trouve le Louvre- Vous ne -------pas le Louvre?- Si, je ----------------le Louvre mais je -----------------------comment il faut faire pour aller là-bas.- Vous --------------------------- lávenue de lÓpéra?-Oui, je ----------------- quélle est en face de l´Opéra.-Vous---------- ce quartier?- Je -------- trés bien ce quartier.- Vous -----------------où se trouve le Café de la Paix?-Oui, je -------- qu'il est sur l'avenue de lÓpéra-Vous------------- bien ce café?- Non pas du tout, Mais je ----------quíl est trés cher.Devoir et Il faut Exemple: Je dois aller á la DéfenseIl faut prendre le RERIls indiquent ici une obligation,alors ils sont suivis de l´infinitifDevoirje doistu doiselle/ildoitNous devons Vous deveziLS/elles doivent
miércoles, 29 de agosto de 2007
5to bachiller classe 19 y 24 de septiembre
Lettre 2: Ma maison
Construis ta lettre
Commence avec une introduction générale. A la fin tu auras peut-être envie d’ajouter quelques informations supplémentaires ou quelques questions. Termine ta lettre comme il faut.
Tu pourrais commencer ainsi:
Maintenant je vais parler de ma maison et du quartier où j’habite.
Ou bien:
Je viens de recevoir ta lettre.
Merci beaucoup.
Utilise maintenant les réponses aux questions suivantes pour construire ta lettre:
q Tu vis dans quelle sorte de maison?
q Il y a combien de chambres?
q Il y a combien d’étages?
q Décris ton séjour.
q Est-ce que tu as une chambre à toi? Tu pourrais décrire ta chambre?
q Comment sont tes voisins? (tranquilles, bruyants.....)
q Quelle sorte de gens habitent dans ton quartier?
q Est-ce que tu as beaucoup d’amis dans le quartier?
q A quelle sorte de jeux joues-tu dehors?
q Qu’est-ce que tu aimes dans ton quartier? (magasins, aires de jeux...)
q Qu’est-ce que tu n’aimes pas? (criminalité, pollution...)
q Ajoute maintenant des informations personnelles. Ne pose pas de questions qui ont déjà été posées, car ton partenaire travaille avec le même livre.
Tu pourrais finir par:
J’attends ta prochaine lettre avec impatience. Mes amitiés à tout le monde.
Mots et Phrases.
Phrases:
Ma maison est grande/petite.
Elle a..................... trois/quatre/cinq pièces.
............................... un/deux/trois étages.
J’habite dans un appartement/ une maison indépendante/ une maison jumelée/ une maison dans une rangée/ une ferme.
J’habite un quartier tranquille/ fréquenté.
J’habite à la campagne/ en ville.
Il y a beaucoup... de maisons dans mon quartier.
............................... d’arbres.
Mots
agricole
le centre-ville
un jardin
une aire de jeu
une chaise
une maison de campagne
un appartement
un cinéma
une maison individuelle
un ascenseur
une couleur
une maison jumelée
un bâtiment
un crime
noir
bleu
un disco
une pollution
blanc
une ferme
rose
un bureau
le foot
rouge
à cache-cache
fréquenté
une salle de bains
à la campagne
hi-fi
un séjour
un centre commercial
un immeuble
une stéréo
un tapis
urbain
une tapisserie
une vidéo
une télé
un village
un terrain
une ville
Lettre 3: Mon école
En général. Dans les deux premières lettres, tu as beaucoup parlé de toi-même. Dans cette lettre tu vas parler de ton école. Utilise les réponses aux questions qui vont suivre, mais ajoute aussi des informations complémentaires.
.Quand tu parles de tes profs, ne sois pas trop personnel. C’est une bonne chose d’avoir une opinion personnelle, mais ne les blesse pas.
Construis ta lettre
Tu pourrais commencer par:
Merci pour ta lettre. Cela m’a fait plaisir de la lire. Dans cette lettre je vais te parler de mon école.
Utilise les réponses aux questions suivantes pour écrire ta lettre.
q Il y a combien d’élèves à ton école?
q Tu as combien de matières?
q Tu restes combien de temps à l’école chaque jour? (Le lundi, je suis à l’école de....à ..... Le mardi...)
q Quelles sont les trois matières que tu préfères?
q Explique pourquoi tu les aimes.
q Donne trois matières que tu n’aimes pas.
q Explique pourquoi tu ne les aimes pas.
q Qu’est-ce que tu préfères à l’école?
q Parle de tes 3 profs préférés.
q Et de ta classe.
q Parle un peu de tes 3 meilleurs amis.
q Parle un peu des élèves de ton école.
q Est-ce qu’il y a des événements spéciaux à ton école?
q Si oui, tu pourrais en parler un peu (projets, camps, excursions, fêtes...)
q Raconte un incident que tu te rappelleras toute ta vie.
q Tu as de bons résultats?
q Qu’est-ce que tu aimerais faire plus tard?
q Ajoute pour finir quelques informations personnelles. Ne pose pas les mêmes questions que celles de ce chapître, car ton partenaire a le même livre.
Tu pourrais finir par:
J’espère que cette lettre t’a fait plaisir. J’attends ta réponse avec impatience.
Mots et Phrases.
Phrases:
Le lundi nous avons........./ Nous commençons par............... puis......................
J’aime..................,
parce que............................
Les profs sont gentils/ sévères/ ennuyeux/ intéressants.
Les enfants de ma classe sont gentils/ calmes/ bavards/ affreux/ cool.
J’aime .................. les fêtes de mon école.
............................... les vacances.
............................... les pauses.
Je n’aime pas ...... manger à l’école.
............................... les profs.
Mots:
Matières scolaires
l’allemand (m)
le français
la littérature
l’anglais (m)
la géographie
les mathématiques (f)
la bureautique
le grec
la mécanique
la biologie
la gymnastique
la mode
la chimie
l’histoire (f)
la musique
la coiffure
l’imprimerie (f)
le néerlandais
la cuisine
l’informatique(f)
la physique
le danois
l’instruction civique (f)
la technologie
le dessin
l’instruction religieuse (f)
les travaux manuels (m)
l’économie (f)
l’italien (m)
l’espagnol (m)
le latin
Construis ta lettre
Commence avec une introduction générale. A la fin tu auras peut-être envie d’ajouter quelques informations supplémentaires ou quelques questions. Termine ta lettre comme il faut.
Tu pourrais commencer ainsi:
Maintenant je vais parler de ma maison et du quartier où j’habite.
Ou bien:
Je viens de recevoir ta lettre.
Merci beaucoup.
Utilise maintenant les réponses aux questions suivantes pour construire ta lettre:
q Tu vis dans quelle sorte de maison?
q Il y a combien de chambres?
q Il y a combien d’étages?
q Décris ton séjour.
q Est-ce que tu as une chambre à toi? Tu pourrais décrire ta chambre?
q Comment sont tes voisins? (tranquilles, bruyants.....)
q Quelle sorte de gens habitent dans ton quartier?
q Est-ce que tu as beaucoup d’amis dans le quartier?
q A quelle sorte de jeux joues-tu dehors?
q Qu’est-ce que tu aimes dans ton quartier? (magasins, aires de jeux...)
q Qu’est-ce que tu n’aimes pas? (criminalité, pollution...)
q Ajoute maintenant des informations personnelles. Ne pose pas de questions qui ont déjà été posées, car ton partenaire travaille avec le même livre.
Tu pourrais finir par:
J’attends ta prochaine lettre avec impatience. Mes amitiés à tout le monde.
Mots et Phrases.
Phrases:
Ma maison est grande/petite.
Elle a..................... trois/quatre/cinq pièces.
............................... un/deux/trois étages.
J’habite dans un appartement/ une maison indépendante/ une maison jumelée/ une maison dans une rangée/ une ferme.
J’habite un quartier tranquille/ fréquenté.
J’habite à la campagne/ en ville.
Il y a beaucoup... de maisons dans mon quartier.
............................... d’arbres.
Mots
agricole
le centre-ville
un jardin
une aire de jeu
une chaise
une maison de campagne
un appartement
un cinéma
une maison individuelle
un ascenseur
une couleur
une maison jumelée
un bâtiment
un crime
noir
bleu
un disco
une pollution
blanc
une ferme
rose
un bureau
le foot
rouge
à cache-cache
fréquenté
une salle de bains
à la campagne
hi-fi
un séjour
un centre commercial
un immeuble
une stéréo
un tapis
urbain
une tapisserie
une vidéo
une télé
un village
un terrain
une ville
Lettre 3: Mon école
En général. Dans les deux premières lettres, tu as beaucoup parlé de toi-même. Dans cette lettre tu vas parler de ton école. Utilise les réponses aux questions qui vont suivre, mais ajoute aussi des informations complémentaires.
.Quand tu parles de tes profs, ne sois pas trop personnel. C’est une bonne chose d’avoir une opinion personnelle, mais ne les blesse pas.
Construis ta lettre
Tu pourrais commencer par:
Merci pour ta lettre. Cela m’a fait plaisir de la lire. Dans cette lettre je vais te parler de mon école.
Utilise les réponses aux questions suivantes pour écrire ta lettre.
q Il y a combien d’élèves à ton école?
q Tu as combien de matières?
q Tu restes combien de temps à l’école chaque jour? (Le lundi, je suis à l’école de....à ..... Le mardi...)
q Quelles sont les trois matières que tu préfères?
q Explique pourquoi tu les aimes.
q Donne trois matières que tu n’aimes pas.
q Explique pourquoi tu ne les aimes pas.
q Qu’est-ce que tu préfères à l’école?
q Parle de tes 3 profs préférés.
q Et de ta classe.
q Parle un peu de tes 3 meilleurs amis.
q Parle un peu des élèves de ton école.
q Est-ce qu’il y a des événements spéciaux à ton école?
q Si oui, tu pourrais en parler un peu (projets, camps, excursions, fêtes...)
q Raconte un incident que tu te rappelleras toute ta vie.
q Tu as de bons résultats?
q Qu’est-ce que tu aimerais faire plus tard?
q Ajoute pour finir quelques informations personnelles. Ne pose pas les mêmes questions que celles de ce chapître, car ton partenaire a le même livre.
Tu pourrais finir par:
J’espère que cette lettre t’a fait plaisir. J’attends ta réponse avec impatience.
Mots et Phrases.
Phrases:
Le lundi nous avons........./ Nous commençons par............... puis......................
J’aime..................,
parce que............................
Les profs sont gentils/ sévères/ ennuyeux/ intéressants.
Les enfants de ma classe sont gentils/ calmes/ bavards/ affreux/ cool.
J’aime .................. les fêtes de mon école.
............................... les vacances.
............................... les pauses.
Je n’aime pas ...... manger à l’école.
............................... les profs.
Mots:
Matières scolaires
l’allemand (m)
le français
la littérature
l’anglais (m)
la géographie
les mathématiques (f)
la bureautique
le grec
la mécanique
la biologie
la gymnastique
la mode
la chimie
l’histoire (f)
la musique
la coiffure
l’imprimerie (f)
le néerlandais
la cuisine
l’informatique(f)
la physique
le danois
l’instruction civique (f)
la technologie
le dessin
l’instruction religieuse (f)
les travaux manuels (m)
l’économie (f)
l’italien (m)
l’espagnol (m)
le latin
5to bachiller clase 18 de septiembre
Lettre 1: Redaction d'une lettre
Voici quelques phrases que tu peux utiliser. Tu dois bien sûr les compléter avec des détails personnels.
Tu peux aussi ajouter davantage d’informations.
Cher/ Chère partenaire
Dans cette lettre je vais me présenter.
J’ai................. (13/14..) ans.
Je suis un garçon/ une fille.
un garçon/ une fille de 14 ans.
Mon nom de famille est.............................................., mon prénom, c’est........................................................
On m’appelle...............................................................
J’ai................. deux frères.
........................ trois soeurs.
Je n’ai ni frère ni soeur, je suis enfant unique.
J’habite.......... chez mon père, mon beau-père.
........................ chez ma mère, ma belle mère.
........................ chez mes parents.
........................ chez....
Mes parents sont divorcés.
J’aime............. le foot/.............
J’adore........... la musique, le chant.
Je suis en........ sixième à .....................................................................................................(nom de l’école)
en cinquième/ quatrième.
Je pense que je suis cool/ calme/ ennuyeux/ terrible/ difficile/ spontané/ intelligent/ gentil.
J’aime les gens qui ..............................................................................................................................................
Je n’aime pas les gens qui ..................................................................................................................................
Je suis né(e) ... en Hollande.
........................ au Danemark.
........................ en Turquie.
........................ au Surinam.
........................ au Maroc.
........................ .................
J’ai les yeux marron, bleus, verts, gris.
J’ai les cheveux blonds, noirs, gris, roux.
Ils sont longs, bouclés, raides.
J’attends ta réponse avec impatience.
C’est tout pour maintenant.
Voici quelques phrases que tu peux utiliser. Tu dois bien sûr les compléter avec des détails personnels.
Tu peux aussi ajouter davantage d’informations.
Cher/ Chère partenaire
Dans cette lettre je vais me présenter.
J’ai................. (13/14..) ans.
Je suis un garçon/ une fille.
un garçon/ une fille de 14 ans.
Mon nom de famille est.............................................., mon prénom, c’est........................................................
On m’appelle...............................................................
J’ai................. deux frères.
........................ trois soeurs.
Je n’ai ni frère ni soeur, je suis enfant unique.
J’habite.......... chez mon père, mon beau-père.
........................ chez ma mère, ma belle mère.
........................ chez mes parents.
........................ chez....
Mes parents sont divorcés.
J’aime............. le foot/.............
J’adore........... la musique, le chant.
Je suis en........ sixième à .....................................................................................................(nom de l’école)
en cinquième/ quatrième.
Je pense que je suis cool/ calme/ ennuyeux/ terrible/ difficile/ spontané/ intelligent/ gentil.
J’aime les gens qui ..............................................................................................................................................
Je n’aime pas les gens qui ..................................................................................................................................
Je suis né(e) ... en Hollande.
........................ au Danemark.
........................ en Turquie.
........................ au Surinam.
........................ au Maroc.
........................ .................
J’ai les yeux marron, bleus, verts, gris.
J’ai les cheveux blonds, noirs, gris, roux.
Ils sont longs, bouclés, raides.
J’attends ta réponse avec impatience.
C’est tout pour maintenant.
5to bachiller 17 de septiembre
A vélo
Samedi. Presque un jour comme les autres. Je pars à vélo. Contente. Il fait déjà chaud. De jour en jour, je me suis adaptée aux changements de température. J’en suis aux manches courtes et short long. Je sais que j’aurai vraiment chaud. Je file à l’ombre. De belles maisons avec chacune son rhododendron, ma sonnette les comptent, enfin, c’est dans ma tête. Belles fleurs, comme celles de la Terrasse à Saint-Etienne où j’ai habité jeune. Je pensais alors que c’était le chic du chic d’avoir une maison individuelle avec son rhododendron bien haut et croulant de fleurs. Je prends un peu de vitesse, ça descend. Ce vélo, quelle merveille… je l’adore littéralement! Pourtant, il est gris foncé, alourdi par des garde-boue et une selle rembourrée comme des fesses pour les fesses de madame, mais j’ai le buste bien droit grâce à son guidon britannique. J’aime mon vélo… qu’on me le vole serait un vrai malheur! Je fais la jeune, je suis encore jeune, près de l’enfance, dans la liberté joyeuse de l’enfance, je file à vélo, toute à mon plaisir.
J’arrive à ma piste d’entraînement. Jolie comme tout, pas prétencieuse pour un sou, c’est un chemin en fin gravier gris envahi dans les virages d’herbe courte, parfaite pour s’agripper en toute sécurité et accélérer à la sortie des courbes. Tracée au centre d’un large champ entouré d’arbres, elle accueille toutes sortes de gens, des marcheurs, des coureurs et des cyclistes. Ce matin, c’est une jeune femme qui y promène son minuscule chien qu’elle tient en laisse, la main levée comme pour dire bonjour. La piste est à elle et à son toutou, il me faudra les doubler dans l’herbe, pas de chance. Heureusement, après un tour de piste pour elle, trois tours pour moi, elle reprend la direction de sa voiture. il y a des gens tout de même qui se croient en ville partout où ils vont! Immédiatement après elle, un monsieur d’un certain âge, je l’ai déjà vu à pied un jour… Aurait-il pris l’idée de venir faire du vélo en me voyant? Super, celui-ci respecte mes virages, ralentit ou s’arrête pour me laisser les prendre comme je le fais moi-même, tout se passe le mieux du monde et à force d’accélérations tape à l’oeil, j’arrive à mes dix tours quotidiens, à bout de souffle et presque morte. C’est fini, je sors du champ, bois un bon coup et reprends ma route en direction de la ville.
C’est le premier jour du marché ouvert d’été. Quelques marchands occupent le parking du centre, dont un père Amish, ses deux petits garçons et sa grande fille. Je lui prends des fraises que le petit me tend, mignon, irrésistible. Son père timide me donne les radis, ses yeux bleux fermés à demi, vite détournés, ne voudraient pas me voir. Sans eux, ce marché n’aurait pas le même charme, ils le savent bien et s’en accommodent. A Swarthmore, nous avons un vrai de vrai marché paysan, tout le monde est content et je m’en retourne chez moi. Les fraises sont sublimes. Petit bain, belle matinée dehors, merci et à demain.
Swarthmore est une petite ville de Pennsylvanie aux Etats-Unis.
Questions
1- Quand se passe cette promenade à vélo? 2- Pourquoi la cycliste aime-t-elle son vélo? 3- Qui a sa place sur la piste? Qui est de trop? 4- Qu'est-ce qui fait le charme du marché de Swarthmore? 5- Ecrivez un texte sur vos promenades ou vos plaisirs sportifs.
Samedi. Presque un jour comme les autres. Je pars à vélo. Contente. Il fait déjà chaud. De jour en jour, je me suis adaptée aux changements de température. J’en suis aux manches courtes et short long. Je sais que j’aurai vraiment chaud. Je file à l’ombre. De belles maisons avec chacune son rhododendron, ma sonnette les comptent, enfin, c’est dans ma tête. Belles fleurs, comme celles de la Terrasse à Saint-Etienne où j’ai habité jeune. Je pensais alors que c’était le chic du chic d’avoir une maison individuelle avec son rhododendron bien haut et croulant de fleurs. Je prends un peu de vitesse, ça descend. Ce vélo, quelle merveille… je l’adore littéralement! Pourtant, il est gris foncé, alourdi par des garde-boue et une selle rembourrée comme des fesses pour les fesses de madame, mais j’ai le buste bien droit grâce à son guidon britannique. J’aime mon vélo… qu’on me le vole serait un vrai malheur! Je fais la jeune, je suis encore jeune, près de l’enfance, dans la liberté joyeuse de l’enfance, je file à vélo, toute à mon plaisir.
J’arrive à ma piste d’entraînement. Jolie comme tout, pas prétencieuse pour un sou, c’est un chemin en fin gravier gris envahi dans les virages d’herbe courte, parfaite pour s’agripper en toute sécurité et accélérer à la sortie des courbes. Tracée au centre d’un large champ entouré d’arbres, elle accueille toutes sortes de gens, des marcheurs, des coureurs et des cyclistes. Ce matin, c’est une jeune femme qui y promène son minuscule chien qu’elle tient en laisse, la main levée comme pour dire bonjour. La piste est à elle et à son toutou, il me faudra les doubler dans l’herbe, pas de chance. Heureusement, après un tour de piste pour elle, trois tours pour moi, elle reprend la direction de sa voiture. il y a des gens tout de même qui se croient en ville partout où ils vont! Immédiatement après elle, un monsieur d’un certain âge, je l’ai déjà vu à pied un jour… Aurait-il pris l’idée de venir faire du vélo en me voyant? Super, celui-ci respecte mes virages, ralentit ou s’arrête pour me laisser les prendre comme je le fais moi-même, tout se passe le mieux du monde et à force d’accélérations tape à l’oeil, j’arrive à mes dix tours quotidiens, à bout de souffle et presque morte. C’est fini, je sors du champ, bois un bon coup et reprends ma route en direction de la ville.
C’est le premier jour du marché ouvert d’été. Quelques marchands occupent le parking du centre, dont un père Amish, ses deux petits garçons et sa grande fille. Je lui prends des fraises que le petit me tend, mignon, irrésistible. Son père timide me donne les radis, ses yeux bleux fermés à demi, vite détournés, ne voudraient pas me voir. Sans eux, ce marché n’aurait pas le même charme, ils le savent bien et s’en accommodent. A Swarthmore, nous avons un vrai de vrai marché paysan, tout le monde est content et je m’en retourne chez moi. Les fraises sont sublimes. Petit bain, belle matinée dehors, merci et à demain.
Swarthmore est une petite ville de Pennsylvanie aux Etats-Unis.
Questions
1- Quand se passe cette promenade à vélo? 2- Pourquoi la cycliste aime-t-elle son vélo? 3- Qui a sa place sur la piste? Qui est de trop? 4- Qu'est-ce qui fait le charme du marché de Swarthmore? 5- Ecrivez un texte sur vos promenades ou vos plaisirs sportifs.
5to bachilller 10 y 12 septiembre
Trouvez le pronom relatif correct.
La femme _____ a été assassinée s'appelle Bernadette Dejeu.
La femme qui a été assassinée s'appelle Bernadette Dejeu.
1. Les différentes personnes ,--------------,Bernadette fréquentait n'ont pas toutes été retrouvées par la police.
2. La plage ,-------------,les enquêteurs ont découvert le corps était déserte.
3. La victime,------------- , le mariage secret allait être révélé à la famille, paraissait mener une vie paisible et ordinaire.
4. La seule personne, --------------, connaissait la vérité sur ce meurtre était à ce jour l'assassin lui-même.
5. Les indices , ---------- ,disposait l'inspecteur étaient maigres, presque inexistants.
6. La nuit , ----------- - - - , la victime avait été tuée était celle du 14 au 15 décembre 1999.
7. Le rêve,------------, Bernadette faisait depuis quelques temps était d'acheter une maison au Maroc.
8. Les chaussures, ---------,restaient introuvables, devaient certainement mener au meurtrier.
9. L'enquête,-------, menait l'inspecteur s'avérait de plus en plus difficile.
10. Les témoignages des suspects ,----------,Roger Duflair avait besoin avaient pris du retard.
Les pronoms relatifs simples
qui / que / qu'
Questions
1. Les Français sont des personnes qui que qu' aiment beaucoup les animaux domestiques.
2. "Jeanne d'Arc", c'est le film qui que qu' tu as aimé.
3. Les voitures qui que qu'il aime sont européennes .
4. C'est le président de la république qui que qu' travaille à l'Elysée.
5. Ce sont les femmes qui que qu' travaillent le plus en France.
6. La région qui que qu' elle aime se trouve au bord de la mer.
7. Les bandes dessinées qui que qu' les Français préfèrent sont Astérix et Tintin.
8. Les escargots qui que qu' ma grand-mère prépare sont meilleurs qu'au restaurant.
9. Les hommes qui que qu' regardent la télévision, ne font pas la cuisine.
10. L'exercice qui que qu' je fais est facile.
La femme _____ a été assassinée s'appelle Bernadette Dejeu.
La femme qui a été assassinée s'appelle Bernadette Dejeu.
1. Les différentes personnes ,--------------,Bernadette fréquentait n'ont pas toutes été retrouvées par la police.
2. La plage ,-------------,les enquêteurs ont découvert le corps était déserte.
3. La victime,------------- , le mariage secret allait être révélé à la famille, paraissait mener une vie paisible et ordinaire.
4. La seule personne, --------------, connaissait la vérité sur ce meurtre était à ce jour l'assassin lui-même.
5. Les indices , ---------- ,disposait l'inspecteur étaient maigres, presque inexistants.
6. La nuit , ----------- - - - , la victime avait été tuée était celle du 14 au 15 décembre 1999.
7. Le rêve,------------, Bernadette faisait depuis quelques temps était d'acheter une maison au Maroc.
8. Les chaussures, ---------,restaient introuvables, devaient certainement mener au meurtrier.
9. L'enquête,-------, menait l'inspecteur s'avérait de plus en plus difficile.
10. Les témoignages des suspects ,----------,Roger Duflair avait besoin avaient pris du retard.
Les pronoms relatifs simples
qui / que / qu'
Questions
1. Les Français sont des personnes qui que qu' aiment beaucoup les animaux domestiques.
2. "Jeanne d'Arc", c'est le film qui que qu' tu as aimé.
3. Les voitures qui que qu'il aime sont européennes .
4. C'est le président de la république qui que qu' travaille à l'Elysée.
5. Ce sont les femmes qui que qu' travaillent le plus en France.
6. La région qui que qu' elle aime se trouve au bord de la mer.
7. Les bandes dessinées qui que qu' les Français préfèrent sont Astérix et Tintin.
8. Les escargots qui que qu' ma grand-mère prépare sont meilleurs qu'au restaurant.
9. Les hommes qui que qu' regardent la télévision, ne font pas la cuisine.
10. L'exercice qui que qu' je fais est facile.
5to Bachillerpara clases 3,4 y 5 septiembre
Le pronom Relatif
Qui:remplace un mot,(personne ou chose), placé avant lui,il est sujet du verbe qui suit:
Ex: Valérie est ma cousine qui habite à Genève
Que: remplace un mot(personne ou chose)placé avant lui, il est complément d'objet direct du verbe qui suit:
Ex: Il m'a rendu le livre que je lui avais prêté
Où: Remplace un mot placé avant lui et indiquant un complément de lieu ou de temps:
EX:j'AI VISITé LE QUARTIER Oùse trouve le nouveau musée
D'où, par où, là où, partout où: remplacent un mot qui indique un complément de lieu:
Ex: C'est un moment d'où on peut voir tout Paris
Ex:Il connaît bien les routes par où il faut passer pour 130viter les problèmes de circulation.
Ex:On se retrouvera à 8 heures là où on s'est rencontrés hier
Ex: Elle a cherché partout où elle était allé mais elle n'a rien trouvé
Quoi:est toujours neutre. Il est introduit par une préposition
Ex: C'est quelque chose à quoi elle n'a jamais pensé
Ex:Voici par quoi je vais commencer
Dont:Remplace un mot (personne ou chose ) placé avant lui, il peut être:
Qui:remplace un mot,(personne ou chose), placé avant lui,il est sujet du verbe qui suit:
Ex: Valérie est ma cousine qui habite à Genève
Que: remplace un mot(personne ou chose)placé avant lui, il est complément d'objet direct du verbe qui suit:
Ex: Il m'a rendu le livre que je lui avais prêté
Où: Remplace un mot placé avant lui et indiquant un complément de lieu ou de temps:
EX:j'AI VISITé LE QUARTIER Oùse trouve le nouveau musée
D'où, par où, là où, partout où: remplacent un mot qui indique un complément de lieu:
Ex: C'est un moment d'où on peut voir tout Paris
Ex:Il connaît bien les routes par où il faut passer pour 130viter les problèmes de circulation.
Ex:On se retrouvera à 8 heures là où on s'est rencontrés hier
Ex: Elle a cherché partout où elle était allé mais elle n'a rien trouvé
Quoi:est toujours neutre. Il est introduit par une préposition
Ex: C'est quelque chose à quoi elle n'a jamais pensé
Ex:Voici par quoi je vais commencer
Dont:Remplace un mot (personne ou chose ) placé avant lui, il peut être:
- Complément d'un verbe construit avec "de"
- Ex:Catherine est mon ami-Je vous ai souvent parlé de mon amis.
- Ex:Catherine est l'amie dont je vous ai souvent parlé
- Complément d'un adjectif suivi de"de"
- Ex:C'est un travail dont ils ne sont pas contens(ils sont contents de ce travail)
- Complément d'un nom suivi de :"de"
- Ex: C'est un jeune comédien dont j'ai oublié le nom(le nom de ce comédien)
Exercices:
1 Qu'est-ce qui va ensemble?
J'aime les groupes
Nous regardons des films
J'adore les chansons
J'ai rencontré des amis
Je voudrais te montrer le livre
a) que j'ai acheté hier
b)qui font du rap
c)que vous ne connaissez pas
d)qui montrent la vien en France
e)que j'entends à la radio
2 Complétez par qui ou que
C'est quelqu'un --------vous voyez souvent,------vous connaissez bien,------vous connaît bien aussi,------a fait des études, -----vous parle en français.
Unir des phrases par qui ou que
1 Prenez le taxi,il est libre
-------------------------------------------
2 Elle écrit toutes les lettres:elles sont en français
---------------------------------------------------------------
3 C'est un livre intéressant;il parle de voyage
---------------------------------------------------------------
4 Elle fait du travail, il est quelquefois très difficile
--------------------------------------------------------------------------
5Partez avec des amis, ils aiment voyager
-----------------------------------------------------------------------
6Nous avons acheté la maison:elle est sur la plage
------------------------------------------------------------
7 Vous êtes en train de faire l'exercice:il est maintenant terminé
-------------------------------------------------------------
3 Transformez avec où
1 Elle se trouve en face de l'hôtel,mes amis anglais étaient descendus à cet hôtel
-----------------------------------------------------------------------------------
2 Je me rappelle la boîte de nuit, j'allais danser dans cette boîte de nuit avec Elizabeth
----------------------------------------------------------------------------------------
3 Je n'oublierai jamais cet heureux temps, en ce temps-là nous étions amis
--------------------------------------------------------------------
4 Je suis retourné dans la maison, j'ai passé mes vacances dans cette maison l'année dernière.
4 Reliez les phrases avec "dont"
1Je viens de recevoir un cadeau,je rêvais de ce cadeau depuis longtemps
je viens de recevoir un cadeau dont je rêvais depuis longtemps
2 Elle m'a donné cette table, elle n'avais plus besoin de cette robe
3 Ils travaillent avec un nouveau directeur, ils se plaignent beaucoup de ce directeur
4 Claire suit un cours intensif d'espagnol, elle est content de ce cours
5 Il y a eu un accident sur l'autoroute.Il y a cinq blessé, parmi ces blessés trois sont dansun état grave.
6 Le chômage est un problème grave, tous les journaux parlent de ce problème.
Exercices
Les pronoms relatifs qui et que Remplissez les cases avec qui ou avec que (qu'):
Sa femme déteste les vêtements , --------------------,il aime porter.
Voilà le complet,-----------, je veux acheter.
Va chercher la cravate,------------, est dans ta chambre. ]
Je n'aime pas parler aux gens ,--------------,n'ont pas de patience. ]
Exercice:QUE ou DONT?
C'est un gâteau ( _______ ) je fais souvent.
C'est un gâteau ( _______ ) une amie m'a donné la recette.
On m'a donné un chien ( _______ ) les yeux ne sont pas de la même couleur.
Le chien ( ______ ) on m'a donné n'a pas les yeux de la même couleur.
Traverser l'Atlantique à la rame, c'est un exploit ( ______ ) tout le monde n'est pas capable.
Ce vaccin ( _______ ) on est en train d'exprérimenter, sera mis en vente dans un an.
Tu peux me prêter le livre tu as pris à la bibliothèque ?- C'est Pierre l'a pris hier, désolé.2.- Tu pars en vacances en août ?- Oui, je vais en Bretagne, sur l'île j'ai connu Eric.- Tu pars seule ?- Non, avec des amis habitent à Paris mais ont unemaison là-bas.3.- Je n'ai pas aimé le film j'ai regardé hier ?- Ah bon, pourquoi ?
lunes, 27 de agosto de 2007
5to bachiller 29 de agosto
Le groupe Indochine
Ils chantent depuis plus de dix ans.Le groupe Indochine participe toujours aux Francofolies.Notre journaliste y a rencontré Nicola, Stéphane et Dominique
Le journaliste: Comment avez-vous découvert la musique rock?
Nicola: Moi, j'ai vécu en Belgique.A la maison, on écoutait du rock à la radio anglaise.
Dominque:Vers 17 ans, nous avons acheté des instruments, et nous avons appris à jouer seuls.On s'amusait à imiter les autres.
La journaliste: Où trouvez-vous l'inspiration pour écrire vos chansons?
Dominique: C'est Nicola qui écrit les paroles.
Nicola: Je me promène toujours avec un carnet sur moi.Je note des phrases des mots que j'entends dans la rue, à la télé, que je lis dans les livres.
La journaliste: Pourquoi vous appelez-vous Indochine?
Nicola: Nous avons écrit des noms sur une feuille de papier....et c'est Indochine que nous avons choisi.
Stéphanie: Quand on était enfant , on voyait des images de la guerre du Viêt-nam à la télévision.Et puis , on a toujours aimé l'Extrême - Orient.
Dominique:Après nos premiers succès, les profs d'histoire nous ont beaucoup critiqués.C'est le nom qu'ils n'aiment pas. Tu sais, quand ils posent des questions sur l'Indochine, les élèves leur répondent que c'est un groupe rock!
La journaliste: Aimez-vous votre métier?
Nicola:On l' adore! C'est le métier que nous avons choisi.Mais c'est un métier difficile.Il faut être fort pour tenir.
Répondez
1 Où est-ce que le lournaliste a rencontré le groupe Indochine?
2 Comment est-ce qu'ils ont appris à jouer?
3 Qui écrit les paroles des chansons?
4 Pourquoi est-ce qu'ils ont choisi Indochine comme nom?
5 Qu'est-ce qu'ils pensent de leur métier?
Ils chantent depuis plus de dix ans.Le groupe Indochine participe toujours aux Francofolies.Notre journaliste y a rencontré Nicola, Stéphane et Dominique
Le journaliste: Comment avez-vous découvert la musique rock?
Nicola: Moi, j'ai vécu en Belgique.A la maison, on écoutait du rock à la radio anglaise.
Dominque:Vers 17 ans, nous avons acheté des instruments, et nous avons appris à jouer seuls.On s'amusait à imiter les autres.
La journaliste: Où trouvez-vous l'inspiration pour écrire vos chansons?
Dominique: C'est Nicola qui écrit les paroles.
Nicola: Je me promène toujours avec un carnet sur moi.Je note des phrases des mots que j'entends dans la rue, à la télé, que je lis dans les livres.
La journaliste: Pourquoi vous appelez-vous Indochine?
Nicola: Nous avons écrit des noms sur une feuille de papier....et c'est Indochine que nous avons choisi.
Stéphanie: Quand on était enfant , on voyait des images de la guerre du Viêt-nam à la télévision.Et puis , on a toujours aimé l'Extrême - Orient.
Dominique:Après nos premiers succès, les profs d'histoire nous ont beaucoup critiqués.C'est le nom qu'ils n'aiment pas. Tu sais, quand ils posent des questions sur l'Indochine, les élèves leur répondent que c'est un groupe rock!
La journaliste: Aimez-vous votre métier?
Nicola:On l' adore! C'est le métier que nous avons choisi.Mais c'est un métier difficile.Il faut être fort pour tenir.
Répondez
1 Où est-ce que le lournaliste a rencontré le groupe Indochine?
2 Comment est-ce qu'ils ont appris à jouer?
3 Qui écrit les paroles des chansons?
4 Pourquoi est-ce qu'ils ont choisi Indochine comme nom?
5 Qu'est-ce qu'ils pensent de leur métier?
sábado, 25 de agosto de 2007
4to bachiller para la clase 25/09/07
Material para la clase del 25 de septiembre
Jeu de rôle
1 A rencontre B place d'Italie
A veut aller au Louvre.Il demande son chemin
B ne sait pas et s'excuse
A demande à C
C demande à A s'il veut prendre le métro ou l' autobus
A répond qu'il va prendre le métro
C donne la direction
A remercie.
2
Dans votre ville , un français vous demande la direction d'un lieu(musée,restaurant etc)
-Le français s'adresse à vous.
-Vous répondez mais votre explication est trés longue.
-Il ne comprend pas,et il vous demande de répéter
-Vous répétez plus simplement
-Il demande si c'est loin
-Vous répondez
-Il vous demande si vous pouvez l'accompagner
-Vous répondez à votre façon.
Jeu de rôle
1 A rencontre B place d'Italie
A veut aller au Louvre.Il demande son chemin
B ne sait pas et s'excuse
A demande à C
C demande à A s'il veut prendre le métro ou l' autobus
A répond qu'il va prendre le métro
C donne la direction
A remercie.
2
Dans votre ville , un français vous demande la direction d'un lieu(musée,restaurant etc)
-Le français s'adresse à vous.
-Vous répondez mais votre explication est trés longue.
-Il ne comprend pas,et il vous demande de répéter
-Vous répétez plus simplement
-Il demande si c'est loin
-Vous répondez
-Il vous demande si vous pouvez l'accompagner
-Vous répondez à votre façon.
4to bachiller clase 18 /09/07
Le pronom y
- remplace des expressions de lieu introduites par la préposition à( indication de léndroit où on est ou de l´endroit où on va)
- Exemple: Nous allons à Paris. Nous y allons. Nous n´y allons pas
- Le pronom en remplace des expressions de lieu introduites par la préposition de( indication de l ´origine , de l´endroit d ´où on vient)
- Exemple: je viens du Canada. J´en viens. Je n´en viens pas.
- Y remplace aussi des expressions de lieu introduites par d´autres prépositions:dans. sur etc
- Exemple:J´adore travailler dans mon bureau. J´adore y travailler
- Exemple: Vous jouez au tennis? Oui ,on y joue souvent
- Exemple: Tu penses à tes vacances? oui j´y pense
- Exemple: Vous croyez à la démocratie?oui , j´y crois.
1 Dans les phrases suivantes ,retrouvez le sens de y
J'adore Paris. J'y vais demain.
Je vais demain à Paris
2 J' ai un appartement en banlieu.J'y habite depuis quinze ans.
----------------------------------------------------------------------------------------
3 Vous connaissez l'université de Nice?J'y ai étudié pendant deux ans.
----------------------------------------------------------------------------------------
4 Ma femme aime beaucoup la campagne:elle y va tous les week-ends
-----------------------------------------------------------------------------------------------
4 Alors, on se donne rendez-vous au Petit Bistrot. J'y serai vers sept heures et demie.
Employez y avec l'impératif
Va au cinéma:vas-y
Ne va pas au cinéma:n'yva pas
Allez au théâtre:allez-y//n'y allez pas
1 Carmen , tu peux aller à l'épicerie maintenant:-----vite,n'-----pas trop tard!
2Si vous voulez vous amuser:allez voir le film Y a-t-il un pilote dans l'avio?,mais n'------pas avec des enfants trop jeunes.
3 C'est beau la Tour Eiffel?
- -----, vous verrez.
4 Aller sur la Côte d'Azur, c'est bien?
-oui, mais surtout,n'-------en août, il y a trop de monde
5 Et Montmartre?
- ------le soir, le spectacle est encore plus beau.
4to bach para la clase del 17de septiembre
Pour donner une direction
en utilisant des verbes
Vous montez la rue des Ecoles
Prenez le RER
Ne prenez pas l' autobus
Il faut prendre le quai B
Vous changerez àPessac
En utilisant des indications de lieu
Cést à droite, à gauche
Díci,cést tout droit...
Cést en face de la gare
Cést derrière le Panthéon
Vous allez jusquáu Luxembourg
Les prépositions qui suivent les verbes de mouvement
Le Panthéon.........pour aller au Panthéon
La gare................pour aller á la gare
LÉtoile........... pour aller á l'Etoile
Les Champs Elysées .....pour aller aux Champs Elysées.
Pour: indique la destination
Pour aller au Panthéon
Un ticket pour La Défenxe
Un billet pour Lyon,síl vous plaît
Par:indique le lieu traversé
Montez par là!
Il faut passer par La Défense
Ne passez pas par le Luxembourg
Connaître
je connais
tu caonnasi
elle/il/on connaît
nous connaissons
vous connaissez
elles/ils connaissent
Savoir
je sais
tu sais
il/elle/on sait
nous savons
vous savez
elles/ils
savent
COMPLéTEZ
-Vous ---------------- Paris?
- Oui, je ----------- bien Paris
-Ah ça, je ---------où se trouve le Louvre
- Vous ne -------pas le Louvre?
- Si, je ----------------le Louvre mais je -----------------------comment il faut faire pour aller là-bas.
- Vous --------------------------- lávenue de lÓpéra?
-Oui, je ----------------- quélle est en face de l´Opéra.
-Vous---------- ce quartier?
- Je -------- trés bien ce quartier.
- Vous -----------------où se trouve le Café de la Paix?
-Oui, je -------- qu'il est sur l'avenue de lÓpéra
-Vous------------- bien ce café?
- Non pas du tout, Mais je ----------quíl est trés cher.
Devoir et Il faut
Exemple: Je dois aller á la Défense
Il faut prendre le RER
Ils indiquent ici une obligation,alors ils sont suivis de l´infinitif
Devoir
je dois
tu dois
elle/il
doit
Nous devons
Vous devez
iLS/elles doivent
en utilisant des verbes
Vous montez la rue des Ecoles
Prenez le RER
Ne prenez pas l' autobus
Il faut prendre le quai B
Vous changerez àPessac
En utilisant des indications de lieu
Cést à droite, à gauche
Díci,cést tout droit...
Cést en face de la gare
Cést derrière le Panthéon
Vous allez jusquáu Luxembourg
Les prépositions qui suivent les verbes de mouvement
Le Panthéon.........pour aller au Panthéon
La gare................pour aller á la gare
LÉtoile........... pour aller á l'Etoile
Les Champs Elysées .....pour aller aux Champs Elysées.
Pour: indique la destination
Pour aller au Panthéon
Un ticket pour La Défenxe
Un billet pour Lyon,síl vous plaît
Par:indique le lieu traversé
Montez par là!
Il faut passer par La Défense
Ne passez pas par le Luxembourg
Connaître
je connais
tu caonnasi
elle/il/on connaît
nous connaissons
vous connaissez
elles/ils connaissent
Savoir
je sais
tu sais
il/elle/on sait
nous savons
vous savez
elles/ils
savent
COMPLéTEZ
-Vous ---------------- Paris?
- Oui, je ----------- bien Paris
-Ah ça, je ---------où se trouve le Louvre
- Vous ne -------pas le Louvre?
- Si, je ----------------le Louvre mais je -----------------------comment il faut faire pour aller là-bas.
- Vous --------------------------- lávenue de lÓpéra?
-Oui, je ----------------- quélle est en face de l´Opéra.
-Vous---------- ce quartier?
- Je -------- trés bien ce quartier.
- Vous -----------------où se trouve le Café de la Paix?
-Oui, je -------- qu'il est sur l'avenue de lÓpéra
-Vous------------- bien ce café?
- Non pas du tout, Mais je ----------quíl est trés cher.
Devoir et Il faut
Exemple: Je dois aller á la Défense
Il faut prendre le RER
Ils indiquent ici une obligation,alors ils sont suivis de l´infinitif
Devoir
je dois
tu dois
elle/il
doit
Nous devons
Vous devez
iLS/elles doivent
4to Bachiller para 4 de septiembre 2007
Impératif
traduit un ordre ou un conseil,les verbes ne se conjuguent qu'à la deuxième personne du singulier et du pluriel ainsi qu'à la première personne du pluriel
Certains verbes irréguliers peuvent comporter des terminaisons différentes:
être: sois,soyons,soyez
Avoir:aie,ayons,ayez
Savoir:sache,sachons,sachez
Vouloir:veuille,veuillons,veuillez
Faire: fais, faisons, faites
Transformez ces phrases à líndicatif présent à límpératif présent
1 Tu cours pour ne pas rater la conférence
2 Voulez-vous méxcuser quelques instants?
3 Tu écoutes le discours de la candidate
4 Tu fermes la fenêtre avant de quitter le local
5 Vous souriez aux passants le long de la route
6 Es-tu sage lorsque ta soeur te garde?
7 Nous avons du respect pour nos amis
Límpératif:poli ou impoli?
En français , l'impératif peut paraître agressif,mais on l' emploi surtout:
traduit un ordre ou un conseil,les verbes ne se conjuguent qu'à la deuxième personne du singulier et du pluriel ainsi qu'à la première personne du pluriel
Certains verbes irréguliers peuvent comporter des terminaisons différentes:
être: sois,soyons,soyez
Avoir:aie,ayons,ayez
Savoir:sache,sachons,sachez
Vouloir:veuille,veuillons,veuillez
Faire: fais, faisons, faites
Transformez ces phrases à líndicatif présent à límpératif présent
1 Tu cours pour ne pas rater la conférence
2 Voulez-vous méxcuser quelques instants?
3 Tu écoutes le discours de la candidate
4 Tu fermes la fenêtre avant de quitter le local
5 Vous souriez aux passants le long de la route
6 Es-tu sage lorsque ta soeur te garde?
7 Nous avons du respect pour nos amis
Límpératif:poli ou impoli?
En français , l'impératif peut paraître agressif,mais on l' emploi surtout:
- pour donner des consignes(levez les bras! , prenez la première rue à droite, ouvrez votre cahier etc)
- pour exprimer une interdiction (ne stationnez pas devant la porte!)
- pour formuler un ordre écrit:(composez votre billet avant de monter dans le train)
- parfois , l'impératif a un caractère très humain,on l'utilise pour encourager un ami, le rassurer ou le consoler:
-Ne tínquiète pas!
-Souris!
-Calme-toi!
-Ne pleure pas!
Classez les expressions de la plus agressive à la plus polie:
1 a La porte!
b Vous pouvez fermer la porte,síl vous paît?
c Fermez la porte!
d Veuillez fermer la porte, síl vous palît
f Fermez la porte, je vous prie
2 a Silence!
b Taisez-vous
c Voulez-vous vous taire
d Chut!
e Síl vous palît, on ne s'entend plus!
f Un peu moins de bruit, síl vous plaît.
g Est-ce que vous pourriez parler moins fort,s'iñ vous plaît?
h S'il vous plaît, vous pouvez vous taire un peu!
Dites autrement.Employez l'impératif
1 est-ce que tu peux fermer la porte derrière toi, s'il te plaît?
Ferme la porte derrière toi, s'il te plaît!
2 Nous avons un rendez vous dans une demi-heure.Nous devons partir
3Vous pouvez nous téléphoner ce soir
3 il ne faut pas vous énerver
4Il y a un excellent film à la télé.On peut le regarder.
5 Je reviens dans cinq minutes. Tu máttends?
4to bach 03/09/07
Esto es la primera lección del día nueve.La otra lección del día 3 se pasará a l dia 4
Demander et donner des informations pratiques oralement
Demander son chemin à quelqu'unIndiquer le chemin à quelqu'unDécrire le parcours à suivre pour se rendre quelque part Se repérer dans la ville
Questions
Pour aller au ...... , svp ?
Pour aller à la ...... , svp ?
C'est où le / la .........?
Il y a un / une ........ près d'ici ?
Je cherche un / une ........
Par où faut-il passer pour aller à la / au ....?
Prépositions, adverbes de lieu, expressions diverses
en face de la /du à côté de la / du entre A et B /au coin de la rue/ au bout de la rue sur la droite /sur la gauche/ au feu /au rond-point/ très près d'ici / tout près d'iciloin d'ici / assez loin d'ici / très loin d'ici / à quelque 300 mètres d'ici
VERBES et expressions pour indiquer le chemin à suivre
PRENDRE : _____Prenez la rue / l'avenue / X
EMPRUNTER. ___Empruntez la route nationale
CONTINUER :__Continuez tout droit jusqu'au feu / ______________Continuez jusqu'au rond-point ______________Continuez jusqu'au bout / _____________ Continuez toujours tout droit jusqu'à la station de service
TOURNER : _______Là, tournez à gauche / à droite
TRAVERSER : _____Traversez l'avenue, le boulevard / la routePÀSSEZ SOUS xyz. _Passez sous al voie ferrée
DEMANDER À NOUVEAU.
____________Là demandez à nouveau à quelqu'un , parce que c'est un peu compliqué
Mini-dialogues
Dialogue 1
- Excusez-moi, madame. Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la bibliothèque municipale ?- Oui, certainement. Allez tout droit jusqu'au bout de la rue. Tournez à droite, rue Sainte-Catherine, puis la deuxième à droite. C'est pas loin d'ici.- Merci beaucoup.- Je vous en prie.
Dialogue 2
- Est-ce qu'il y a une pharmacie près d'ici ?- Oui. Allez tout droit jusqu'à la rue St. Gervais, tournez à droite, la pharmacie est à 200 mètres environ, sur votre gauche- Merci !- Avec plaisir ...
Dialogue 3
- Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la place de l'Hôtel de ville , s'il vous plaît ?- Oui, bien sûr. Prenez l'avenue, là-bas, puis la troisième rue à gauche et vous tombez sur la place - Merci !
Complétez les dialogues
-Excusez-moi, monsieur, pour aller à la gare ?
- Allez ............................................................................................
C'est à 200 mètres d'ci.
- Merci, monsieur !
- .......................................................................................................
-Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller au restaurant Chez François, rue Saint Honoré, s'il vous plaît ?
- Rue Saint Honoré ?... Oui, ...................................................................
Aux feux, vous voyez ? Tournez à gauche, ............................................................sur votre droite. . - Merci, monsieur !
- Pas de quoi ...
Demander et donner des informations pratiques oralement
Demander son chemin à quelqu'unIndiquer le chemin à quelqu'unDécrire le parcours à suivre pour se rendre quelque part Se repérer dans la ville
Questions
Pour aller au ...... , svp ?
Pour aller à la ...... , svp ?
C'est où le / la .........?
Il y a un / une ........ près d'ici ?
Je cherche un / une ........
Par où faut-il passer pour aller à la / au ....?
Prépositions, adverbes de lieu, expressions diverses
en face de la /du à côté de la / du entre A et B /au coin de la rue/ au bout de la rue sur la droite /sur la gauche/ au feu /au rond-point/ très près d'ici / tout près d'iciloin d'ici / assez loin d'ici / très loin d'ici / à quelque 300 mètres d'ici
VERBES et expressions pour indiquer le chemin à suivre
PRENDRE : _____Prenez la rue / l'avenue / X
EMPRUNTER. ___Empruntez la route nationale
CONTINUER :__Continuez tout droit jusqu'au feu / ______________Continuez jusqu'au rond-point ______________Continuez jusqu'au bout / _____________ Continuez toujours tout droit jusqu'à la station de service
TOURNER : _______Là, tournez à gauche / à droite
TRAVERSER : _____Traversez l'avenue, le boulevard / la routePÀSSEZ SOUS xyz. _Passez sous al voie ferrée
DEMANDER À NOUVEAU.
____________Là demandez à nouveau à quelqu'un , parce que c'est un peu compliqué
Mini-dialogues
Dialogue 1
- Excusez-moi, madame. Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la bibliothèque municipale ?- Oui, certainement. Allez tout droit jusqu'au bout de la rue. Tournez à droite, rue Sainte-Catherine, puis la deuxième à droite. C'est pas loin d'ici.- Merci beaucoup.- Je vous en prie.
Dialogue 2
- Est-ce qu'il y a une pharmacie près d'ici ?- Oui. Allez tout droit jusqu'à la rue St. Gervais, tournez à droite, la pharmacie est à 200 mètres environ, sur votre gauche- Merci !- Avec plaisir ...
Dialogue 3
- Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller à la place de l'Hôtel de ville , s'il vous plaît ?- Oui, bien sûr. Prenez l'avenue, là-bas, puis la troisième rue à gauche et vous tombez sur la place - Merci !
Complétez les dialogues
-Excusez-moi, monsieur, pour aller à la gare ?
- Allez ............................................................................................
C'est à 200 mètres d'ci.
- Merci, monsieur !
- .......................................................................................................
-Pourriez-vous m'indiquer le chemin pour aller au restaurant Chez François, rue Saint Honoré, s'il vous plaît ?
- Rue Saint Honoré ?... Oui, ...................................................................
Aux feux, vous voyez ? Tournez à gauche, ............................................................sur votre droite. . - Merci, monsieur !
- Pas de quoi ...
4to bach par 10/09/07
Pour aller au Louvre
-Pardon, Monsieur.Le musée du Louvre,c'est par où?
-Oh!là,là!vous êtes loin.De la gare Montparnasse, il y a un bus...
-Ah !non.non.j'y vais à pied.
-Bien.Alors, vous prenez la rue de Rennes, il y a une banque au coin. Et là, vous allez tout droit. Passez devant la poste puis continuez tout droit. Là, vous arrivez à Saint -Germain -des -Prés. ça va?
-Oui,oui
-Bien, alors, ensuite vous prenez la rue Bonaparte, en face, jusqu'à la Seine. Passez devant la fac à votre gauche. Traversez la Seine sur le pont.Et ensuite, vous arrivez au Louvre.A gauche, c'est le jardin des Tuileries. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.
-Bien, pardon...le bus, c'est quel numéro?
-Le bus?Le 95?
La bonne direction
Lisez le dialogue et reliez les mots
1 vous arrivez a dans
2vous prenez b tout droit
3 vous allez c à
4 passez d la Seine
5 continuez e devant
6 traversez f la rue
7 tournez g au
8 entrez h à droite
Du vous au tu
Prenez la rue devant la poste puis continuez tout droit.Allez jusqu'à la fac à votre gauche.Traversez la Seine sur le pont. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.
Coisissez la bonne réponse
1 l'appartement est.........la rue du Bac et de l' avenue Victor Hugo
a)au bord de
b)au coin de
2 La banque? Elle est...............la poste, là
a)près de
b) chez
3 Votre hôtel est............la mer,madame.
a)au bout de
b) au bord de
4 Ce n'est pas loin, c'est..............la rue!
a)chez
b)au bout de
5 Prenez la rue.............vous et tournez à droite
a) en face de
b) au nord de
6 Mais non, la ville est................l'île!
a)au bord de
b)à l'est de
Méli-Mélo
1 ou-avion-y-en -train-on.va-en-
2est-hôtel-c'-au-un-de-plage-bord-la
3 rue-à-la-prenez-première-gauche
4 monsieur-le-Louvre-pardon-du-est-où-c'-musée
5 nous-avec-numéro-allos-y-bus 12- le
-Pardon, Monsieur.Le musée du Louvre,c'est par où?
-Oh!là,là!vous êtes loin.De la gare Montparnasse, il y a un bus...
-Ah !non.non.j'y vais à pied.
-Bien.Alors, vous prenez la rue de Rennes, il y a une banque au coin. Et là, vous allez tout droit. Passez devant la poste puis continuez tout droit. Là, vous arrivez à Saint -Germain -des -Prés. ça va?
-Oui,oui
-Bien, alors, ensuite vous prenez la rue Bonaparte, en face, jusqu'à la Seine. Passez devant la fac à votre gauche. Traversez la Seine sur le pont.Et ensuite, vous arrivez au Louvre.A gauche, c'est le jardin des Tuileries. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.
-Bien, pardon...le bus, c'est quel numéro?
-Le bus?Le 95?
La bonne direction
Lisez le dialogue et reliez les mots
1 vous arrivez a dans
2vous prenez b tout droit
3 vous allez c à
4 passez d la Seine
5 continuez e devant
6 traversez f la rue
7 tournez g au
8 entrez h à droite
Du vous au tu
Prenez la rue devant la poste puis continuez tout droit.Allez jusqu'à la fac à votre gauche.Traversez la Seine sur le pont. Tournez à droite:entrez dans le musée sous la pyramide.
Coisissez la bonne réponse
1 l'appartement est.........la rue du Bac et de l' avenue Victor Hugo
a)au bord de
b)au coin de
2 La banque? Elle est...............la poste, là
a)près de
b) chez
3 Votre hôtel est............la mer,madame.
a)au bout de
b) au bord de
4 Ce n'est pas loin, c'est..............la rue!
a)chez
b)au bout de
5 Prenez la rue.............vous et tournez à droite
a) en face de
b) au nord de
6 Mais non, la ville est................l'île!
a)au bord de
b)à l'est de
Méli-Mélo
1 ou-avion-y-en -train-on.va-en-
2est-hôtel-c'-au-un-de-plage-bord-la
3 rue-à-la-prenez-première-gauche
4 monsieur-le-Louvre-pardon-du-est-où-c'-musée
5 nous-avec-numéro-allos-y-bus 12- le
4to bach clase 3 /09/07
Tener para la clase
EXCUSEZ-MOI, JE CHERCHE MON CHEMIN
Elke est allemande. Elle vient en France, à Strasbourg pour la première fois. Elle se trouve avenue Thiers. Elle doit aller à l’Office du Tourisme. Elke aime beaucoup les voyages. L’Office du Tourisme donne des renseignements sur la ville et les activités possibles. Elke ne connaît pas le chemin. Elle demande des renseignements à un homme près d’elle.
Elke : " Excusez-moi, Monsieur, comment faire pour aller à l’Office du Tourisme ?
L’homme : - Vous êtes à pied ou en voiture ?
Elke : - Je suis à pied.
L’homme : - C’est un peu loin. Il faut prendre le bus. Vous pouvez prendre le numéro 1 ou le numéro 2. Vous allez jusqu’au terminus, place du Soleil Levant. Vous descendez du bus et vous passez devant l’église Notre Dame de la Vigne. Vous continuez tout droit jusqu’au boulevard Carnot. C’est au numéro 25. C’est facile ! Si vous voulez, je vous accompagne, j’habite à côté de l’Office du Tourisme. Je m’appelle Guillaume.
Elke : Et moi, Elke. Merci, c’est très gentil. J’accepte avec plaisir
Questions
1– Elke arrive :
d’Autriche.
d’Allemagne.
d’Angleterre.
2 – Elle vient :
à Strasbourg.
en Strasbourg.
au Strasbourg.
3 – Elle doit aller :
au l’Office du Tourisme.
à l’Office du Tourisme.
de l’Office du Tourisme.
4 – Elle est :
à pied.
en voiture.
en bus.
5 – Pour aller à l’Office du Tourisme, il faut :
prendre le bus n° 12 jusqu’à l’Eglise Notre Dame.
prendre le bus n°1 jusqu’à la place du Soleil Levant.
prendre le bus n° 1 ou 2 jusqu’au boulevard Carnot.
6 – L’Office de Tourisme se trouve au :
vingt-cinq boulevard Carnot.
quinze boulevard Carnot.
vingt et cinq boulevard Carnot.
7 – Guillaume propose :
d’emmener Elke à l’Office du Tourisme.
d’aller avec Elke jusqu’à l’Office du Tourisme.
de visiter l’Office du Tourisme avec Elke.
8 – Guillaume habite :
loin de l’Office.
près de l’Office.
à côté de l’Office.
9 – Elke :
accepte la proposition de Guillaume.
refuse la proposition de Guillaume.
hésite.
10 – Dans un Office de Tourisme, on peut trouver :
des plans de la ville.
des timbres et des cartes téléphoniques.
des sandwiches.
EXCUSEZ-MOI, JE CHERCHE MON CHEMIN
Elke est allemande. Elle vient en France, à Strasbourg pour la première fois. Elle se trouve avenue Thiers. Elle doit aller à l’Office du Tourisme. Elke aime beaucoup les voyages. L’Office du Tourisme donne des renseignements sur la ville et les activités possibles. Elke ne connaît pas le chemin. Elle demande des renseignements à un homme près d’elle.
Elke : " Excusez-moi, Monsieur, comment faire pour aller à l’Office du Tourisme ?
L’homme : - Vous êtes à pied ou en voiture ?
Elke : - Je suis à pied.
L’homme : - C’est un peu loin. Il faut prendre le bus. Vous pouvez prendre le numéro 1 ou le numéro 2. Vous allez jusqu’au terminus, place du Soleil Levant. Vous descendez du bus et vous passez devant l’église Notre Dame de la Vigne. Vous continuez tout droit jusqu’au boulevard Carnot. C’est au numéro 25. C’est facile ! Si vous voulez, je vous accompagne, j’habite à côté de l’Office du Tourisme. Je m’appelle Guillaume.
Elke : Et moi, Elke. Merci, c’est très gentil. J’accepte avec plaisir
Questions
1– Elke arrive :
d’Autriche.
d’Allemagne.
d’Angleterre.
2 – Elle vient :
à Strasbourg.
en Strasbourg.
au Strasbourg.
3 – Elle doit aller :
au l’Office du Tourisme.
à l’Office du Tourisme.
de l’Office du Tourisme.
4 – Elle est :
à pied.
en voiture.
en bus.
5 – Pour aller à l’Office du Tourisme, il faut :
prendre le bus n° 12 jusqu’à l’Eglise Notre Dame.
prendre le bus n°1 jusqu’à la place du Soleil Levant.
prendre le bus n° 1 ou 2 jusqu’au boulevard Carnot.
6 – L’Office de Tourisme se trouve au :
vingt-cinq boulevard Carnot.
quinze boulevard Carnot.
vingt et cinq boulevard Carnot.
7 – Guillaume propose :
d’emmener Elke à l’Office du Tourisme.
d’aller avec Elke jusqu’à l’Office du Tourisme.
de visiter l’Office du Tourisme avec Elke.
8 – Guillaume habite :
loin de l’Office.
près de l’Office.
à côté de l’Office.
9 – Elke :
accepte la proposition de Guillaume.
refuse la proposition de Guillaume.
hésite.
10 – Dans un Office de Tourisme, on peut trouver :
des plans de la ville.
des timbres et des cartes téléphoniques.
des sandwiches.
4to bach clase 28 de agosto,yo llevo el plano
Se situer dans l'espace : IRegardez le plan et complétez les phrases avec une préposition de la liste. Il y a une phrase qui ne nécessite pas de préposition.
en face du/de la /à côté du/de la
entre/derrière
1. Le magasin de disques est cinéma.
2. L'hôtel est place Gambetta.
3. Il y a un arbre dans la cour le collège.
4. Le cinéma est boulangerie.
5. La rue du Mensonge est la rue du Parc et la rue de Paris.
6. Le café est restaurant.
Regardez le plan et complétez les phrases.
la banque le cinémal'hôtel
la postele café
1. est au coin de la rue du Parc et du boulevard Victor Hugo.
2. est en face du magasin de disques.
3. est à côté du restaurant.
4. est place Gambetta.
5. est entre le restaurant et le magasin de disques.
en face du/de la /à côté du/de la
entre/derrière
1. Le magasin de disques est cinéma.
2. L'hôtel est place Gambetta.
3. Il y a un arbre dans la cour le collège.
4. Le cinéma est boulangerie.
5. La rue du Mensonge est la rue du Parc et la rue de Paris.
6. Le café est restaurant.
Regardez le plan et complétez les phrases.
la banque le cinémal'hôtel
la postele café
1. est au coin de la rue du Parc et du boulevard Victor Hugo.
2. est en face du magasin de disques.
3. est à côté du restaurant.
4. est place Gambetta.
5. est entre le restaurant et le magasin de disques.
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